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평가점수A

[교직]교육사회학

등록일 2004.03.18 한글파일한글 (hwp) | 27페이지 | 가격 1,800원

소개글

정말 잘 정리되어 있습니다~ ^-^*

목차

제1절 교육사회학의 학문적 성격
1. 교육사회학의 개념
가. 교육학 사회학(Education Sociology)
나. 교육의 사회학(Sociology of Education)
다. 교육사회학의 일반적 정의
라. 교육사회학의 발달과정
마. 교사(교육자)가 교육사회학을 연구하는 이유
바. 교육사회학의 연구방법
2. 교육에 관한 사회학적 논쟁
가. 기능이론
나. 갈등이론
다. 기능이론과 갈등이론의 공통점
3. 신교육사회학(New sociology of Education)
가. 학문적 배경
나. 신교육사회학의 발전
다. 교육과정의 사회적 이론

제2절 문화와 교육
1. 문화의 개념
2. 문화변화와 교육

제3절 사회화와 사회집단
1. 사회화
2. 사회집단의 유형 분류와 성격
3. 가족집단
4. 동료집단

제4절 사회계층과 교육
1. 사회계층의 개념
2. 사회계층과 교육
3. 사회계층이동
4. 교육의 기회균등

제5절 학교와 사회
1. 사회체제로서의 학교
2. 학교의 구조
3. 지역사회학교

제6절 학교교육의 팽창과 학력상승의 원인
1. 학교교육의 팽창
2. 학력상승의 원인

제7절 발전교육론
1. 발전과 교육
2. 발전교육의 실제

본문내용

제1절 교육사회학의 학문적 성격

1. 교육사회학의 개념

교육사회학은 교육학과 사회학의 접점에 위치하고 있다는 학문적 성격 때문에 그 개념정립에 심한 논란이 있어 왔는데, 그 대표적인 예가 사회학의 지식을 교육실천에 응용하려는 실천 지향적 조류(교육적 사회학)와 교육현상에 대한 탐구를 통하여 사회학의 지식과 이론을 넓혀 가려는 사회학 지향적 조류(교육의 사회학)와의 논쟁이다.

가. 교육학 사회학(Education Sociology)
(1) 교육사회학 발달의 초창기에 주로 사용되었는데, 주로 도덕 및 철학적 이론을 중시하는 학자들에 의해 받아들여진 입장이다.
(2) 교육체제에 사회학의 원리를 적용하려고 시도하였다.
(3) 실제적 교육문제와 관련을 갖거나 논리적 연결을 갖고 있는 사회학 및 사회 심리적 지식에 관계하는 연구영역이다.(연구문제를 교육학에서 찾는다.)

나. 교육의 사회학(Sociology of Education)
(1) 최근에 경험과학적 방법을 중시하는 학자들에 의해 받아들여진 입장이다.
(2) 교육체제의 사회학적 과정을 분석․연구하려고 한다.
(3) 교육적 현상과 교육체제의 사회학적인 국면을 조사․연구하는 영역이다.(연구문제를 사회학에서 찾으려 한다.)
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