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[교육학, 교육사회학] 학교사회의 특징과 그 관련성

등록일 2004.03.18 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

소개글

신경써서 작성했더니 레포트점수 만점 받은거에요~ 참고가 되시길,,

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회체계로서의 학교사회
2. 학교사회의 특징과 그 관련성
3. 학급의 사회적 상호작용

Ⅲ. 결론

■참고문헌

과제물을 마치고

본문내용

Ⅰ. 서론

학교라고 하면 누구나 생각할 수 있듯이 소수의 학교행정가와 교사, 다수의 학생으로 조직되고 교수ㆍ학습과정이 이루어지는 단순한 조직체라고 생각하기 쉽다. 그러나 그렇게 단순하게만 이해할 수 없는 복잡한 양상이 야기되는 곳이 학교사회이다.
학교는 구성원이 다양한 사회적 욕구를 충족하면서 서로 영향을 미치게 되는 사회 문화적 복합성을 가지고 있다. 즉, 학교는 큰 테두리의 사회 속에 있으면서 자체적으로 하나의 독자적인 특수한 사회체계와 문화체계를 가지는 것이다. 여기서 '체계'란 구성요소들간의 관계규칙성을 의미한다. 이 같은 의미의 체계란 비단 사회에만 국한되는 것이 아니라 우주 만물의 관계현상에도 적용되는 개념이다. 그렇다면 사회체계의 정의를 내려보면 " 사람들간에 이루지는 상호작용관계의 지속적 체계"를 뜻하는 것으로 규정해 둔다. 이러한 정의는 '사회'라는 개념의 뜻과 별로 다를 바 없다.

참고 자료

최정숙, 박용헌 공저 " 교육사회학 " 한국방송대학교출판부, 2002
박용헌, " 학교사회 " 배영사, 1977
김병선 " 학교학습풍토와 학업성취 " 교육과학사, 1984
이규환 " 비판적 교육사회학 " 한울, 1987.
신재명외 2명 " 교육사회학 " 교육과학사, 1998.
신정철 " 신교육사회학" 흥연문화사, 1997.
한준상 " 새로운 교육학 " 한길사, 1983.
안귀덕 외 "학교의 사회문화적 특성과 기능" 연구논총 90-3, 한국정신문화연구원, 1990.
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