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[교육심리] 지능과 지능이론

등록일 2004.03.16 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 600원

소개글

지능과 지능이론에 대한 발표문입니다...

목차

1.지능의 정의

2. 지능의 이론
(1) spearman
(2) Thurstone
(3) Guilford
(4) Cattell

3. 대안적 지능 이론
(1) Gardner
(2) Strenberg

4. 지능의 측정
(1) 지능검사의 배경
(2) 지능지수
(3) 지능지수 산출
(4) 지능검사의 활용

본문내용

▲ 지능의 정의

학생들의 학습 성과를 극대화시키기 위하여 교사가 학습자의 심리적 특성을 정확하고 올바르게 이해하는 것은 교육 활동의 기초가 된다. 심리적 특성은 크게 지적, 정의적, 심리적 측면으로 분류될 수 있으며 이 중에서 지적 특성을 대표하는 개념이 바로 지능이다.
교사와 학부모들은 학생들간에 개인차가 생길 때 그 원인을 지적 특성의 차이로 돌리며, 따라서 지능과 창의력 등 인간 사고력에 대한 관심이 높아지는 것은 지능과 관련이 크다 하겠다.
지능의 정의를 그 의미에 따라 분류해 보면
① 추상적인 사고 능력
② 학습하는 능력
③ 생활의 새로운 문제나 새로운 상황에 대한 정신적 적응 능력
④ 목적적으로 행동하고 합리적 사고를 하여 환경을 효과적으로 다루는 개인의 집합적 능력
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