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[교육심리] 학습자의 개인차

등록일 2004.03.14 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

인터넷상에도 없는 자료입니다. 열심히 정리한거니깐 많이 이용해주시기 바랍니다.

목차

1. 지능
2. 창의성
3. 사회경제적 지위와 성차
4. 개인차의 교육적 함의

본문내용

1. 지능

1) 지능의 정의
최근의 지능에 관한 이론으로 R. Sternberg 의 '삼위일체 지능이론과 H. Gardner의 '다중지능이론'을 들 수 있다.
2) 지능이론
(1) Spearman 의 g요인설
C. Spearman의 지능이론은 인간의 지능이 두 가지의 주요 요인, 즉 일반요인 (g요인)과 특수요인 (s요인)으로 이루어진다고 제안했기에 지능의 2요인설 이라고도 한다. 그러나 일반요인에 의해 대표되는 능력은 모든 지적 과제 수행에 관여하는 반면, 특수요인들에 의해 대표되는 각 능력들은 그렇지 못했기에 따라서 일반요인만이 심리학적으로 주목받았다.
Spearman은 일반 요인의 본질에 대하여 ① 일반요인의 개인차는 각 개인이 지적과제 수행에 사용할 수 있는 정신에너지의 개인차와 관련해서 이해해야 한다. ② 일반 요인의 개인차는 경험의 포착, 관계의 유출, 상관인의 유출 등과 같은 세 가지의 ' 질적인 인지 원리'를 사용하는 능력의 차와 관련해서 이해되어야 한다.
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