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[교육심리] 학습자의 발달

등록일 2004.03.14 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

인터넷상에도 없는 희귀 자료입니다. 한학기동안 열심히 한 성과이니 많이 이용하시길 바랍니다.

목차

1. 발달의 개념
2. 발달이론
3. 발달연구와 이론의 교육적 적용

본문내용

1. 발달의 개념

1) 발달의 정의
교육심리학의 다양한 분야 중에서, 인간발달에 대한 연구는 교육의 효과를 위한 아동의 이해와 인간의 행동을 이해하기 위한 인간의 성장과 변화를 설명하는데 그 초점을 두고 있다.성장과 발달을 의미하는 발달에 관련된 연구는 발달심리학이라는 학문 영역 내에서 인간발달, 아동발달, 성인발달, 생애발달 등으로 구분되어 있으며, 발달에 대한 연구와 이론들은 교육의 주체인 인간에 대한 폭넓고 다양한 이해를 제시함으로써, 보다 바람직한 교육내용을 구성하고 교육효과를 극대화시키는 데 그 목적이 있다.

2)발달에 대한 연구 동향
(1)발달 연구의 역사적 고찰
20세기 들어오면서 인간발달에 관한 체계적인 연구가 구체적으로 시작되었다. 초기 아동발달연구에 지대한 공헌을 한 사람은 G. S. Hall이다. Hall은 아동에 대한 객관적인 사실을 밝히기 위해 발달의 계열과 시기를 조사하고 측정하는 과학적인 접근을 시도하였다. 2차 세계대전 이후, 정신분석학과 행동주의가 발달심리학의 기초가 주축이 되었다. Freud가 주창한 정신 분석학은 후에 Erikson의 심리사회적 발달 이론에 영향을 미쳤으며, Pavlov와 Watson에 의한 행동주의는 Skinner의 조작적 조건화와 Bandura의 사회학습이론으로 발전하였다.
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