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[교육방법및교육공학] 행동주의와 인지주의 학습이론

등록일 2004.03.14 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 700원

목차

행동주의 이론
인지주의 이론

본문내용

행동주의 이론
* 창시자 - Watson
* 1960년대 Skinner의 행동주의 이론이 주류
1970년대 미국 심리학 주도적인 역할 못함
* 학습의 의미 - 의도적, 지속적인 변화, 관찰 가능한 행동의 변화
▣ 기본가정
a. 학습자의 역할 - 주위 환경의 자극에 수동적인 반응(Skinner: 능동적 역할 주장)
b. 학습의 본질
contiguity(인접성): 시간적.공간적으로 인접할 때 자극.반응간의 연합 강화
contingency(행동, 반응의 종속성): 자극은 반응과 짝지어 발달
c. 학습규칙의 보편성 - 모든 행동은 경험적 결과로써 나타난다.
1. 자극-반응이론(행동주의): 학습현상을 자극(S: stimulus)에 대한
유기체의 반응(R: response)의 관계에서 설명
1) S-R결합설(Thorndike) - 시행착오설(trial and error theory)
. 학습은 시행과 착오의 과정을 통해 특정한 자극과 특정한 반응이 결합된 것이다.
. 문제상자 - 고양이 사용 - 보상
(1) 효과의 법칙
- 각인과 배제
- 쾌를 추구하고 불쾌를 회피 - 쾌락주의적 원리
(2) 연습의 법칙(빈도의 법칙: law of frequency)
- 연습의 횟수가 많을수록 결합이 강화된다.
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