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평가점수D

[교육학] 정보화 시대의 교육전망과 향후과제

등록일 2003.12.28 워드파일MS 워드 (doc) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

-NEIS, 2003년도 수능시험 복수정답 처리..
-정보화 사회란..
-검색 1시간 작성 20분?
-어제의 적이 오늘의 동지이다.
-‘감옥 = 학교’ 등식의 파괴
-교육의 본질을 회복
-Epilogue

본문내용

NEIS, 2003년도 수능시험 복수정답 처리..

위의 단어는 2003년 우리나라의 교육의 행로를 보여주는 대표적인 사례이다. 물론 아직까지도 여러 분쟁과 이익집단끼리의 충돌이 끊이지 않고 있는 상황이지만 이러한 일련의 사건이 과거에 일어났던 일들과 다른 정도로 확산되고 있는 이유는 바로 정보화된 사회 구조라 할 수 있다. 기존의 수동적이고 피상적이었던 의사의 주체들이 이제는 정보화된 네트워크를 이용하여 각각 사회의 한 구성원으로서의 자각을 하고 자신들의 권리를 주장하고 있는 것이다. 특히 NEIS(교육행정정보 시스템)의 경우에는 정보화시대의 도래로 인해 가능해지는 전 국가적인 교육에 관한 시스템이었으나, 인터넷을 이용한 적극적인 반대 시위와 여론의 형성으로 인해 궁지로 몰리는 역설적인 현상이 일어나고 있는 실정이다.

과거에는 소수의 의견으로 치부되어 배척되던 의견들이 사회가 정보화 되면서 점점 자신들의 영역을 넓혀 가고, 자신들의 이익을 넓혀 가고 있는 것이다. 이러한 변동은 사회의 전반적인 구조에 영향을 미치고 있으며, 교육구조도 그 예외일 수는 없다. 위에서 언급한 문제가 모두 교육에 관한 것일 뿐만 아니라, 현재 사교육비의 증가와 관련된 공교육의 쇠퇴에 관한 사항까지 지금 교육계는 과거에 누려왔던 폐쇄구조에 의한 특권만큼 호된 변동의 채찍질을 당하고 있다.
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