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[교육행정 및 교육경영] 동기부여이론-교육행정

등록일 2003.12.28 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,000원

소개글

보시면 알겠지만 동기부여 이론의 거의 모든 이론과
그림과 표가 빵빵하게 있어요~~~
에이뿔 받은 리포트에여
질 이용하세여^^

목차

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ. 동기
ⅰ)동기의 개념
ⅱ)동기의 구성요소

Ⅲ. 동기이론의 내용이론
ⅰ)Maslow 욕구계층이론
ⅱ)Herzberg 동기-위생이론
ⅲ)Alderfer E·R·G(Existence-relatedness-growth)이론
ⅳ)Argyris 성숙-미성숙이론
ⅴ)McGregor X-Y이론
ⅵ)동기내용이론 비교

Ⅳ. 동기이론의 과정이론
ⅰ)Vroom의 기대이론
ⅱ)Porter와 Lawler의 성취-만족이론
ⅲ)Locke의 목표설정이론
ⅳ)Adams의 공정성이론(인지이론)

Ⅴ. 나가면서

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 들어가면서

동기부여(motivation)란 본질적으로 인간의 행동과 관련된 내적·심리적인 개념으로 조직구성원에게 바람직한 행동을 유발시키고 그 행위를 유지시키며, 나아가 그 행위를 목표 지향적인 방향으로 유도해 나아가는 과정이라고 말할 수 있다.
학교에서의 주체는 학생들이다. 학생들에게 올바르고 자신이 개척해 나갈 인생을 설계하는 것에 도움을 주는 곳이 학교라고 생각한다. 자신이 앞으로 어떻게 살 것인가, 내가 무엇을 잘하며 무엇을 하고 있을 때에 가장 즐겁고 보람을 느끼는가 등을 깨닫기 위해 교사들이 학생들에게 동기 부여를 해주어야 한다고 생각하였다. 또한 교육의 질을 좌우하는 가장 큰 변인은 교사이다. 교사들이 얼마나 높은 긍지와 자부심을 가지고 교육에 전념하느냐의 여부에 교육의 질이 달려있다고 해도 과언이 아니다.
그러나 교육계의 일련의 조치 가운데 교원의 정년 단축, 성과급제 도입 등은 교사들의 갈등과 마찰을 크게 불러 일으켰으며 교육개혁은 교육 현장에서 일어나고 있는 학급의 붕괴 현상과 학생 체벌 금지에 대한 논란 등과 맞물려 교사의 사기 저하로 이어지고 있다.

참고 자료

- 권기욱 外, 「교육행정의 이해」, 원미사, 2000.
- 박수연·박정애, 「교육조직론」, 교육과학사, 2000.
- 박인학, 「교육행정과 교육조직경영의 이론과 실제」, 도서출판 양지, 2002.
- 정범모 外, 「21세기를 향한 교육 개혁」, 민음사, 1999.
- 한덕웅, 「조직행동의 동기이론」, 법문사, 1983.
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