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[교과교육론] 구성주의. 협동학습. 사회과교육에 대해서

등록일 2003.12.26 한글파일한글 (hwp) | 26페이지 | 가격 1,600원

목차

Prologue...
1. 구성주의
2. 구성주의의 종류
1) 조작적 구성주의
2) 급진적 구성주의
3) 사회적 구성주의
3. 구성주의 학습의 특성
☆★ 전통적인 학습과 구성주의적 학습의 비교 ★☆
4. 구성주의 학습의 원칙
5. 구성주의적 교사
6. 구성주의와 수업
7. 결론

1.협동학습
2.협동학습의 모형
3.협동학습 설계시 고려할 요인
4.협동학습에 대한 5가지 오해
5.협동학습의 11가지 쟁점
6.결론

1.사회과 교육
2.사회과 교육의 특징과 협동학습구조
3.의사결정 수업전략
4.Stahl의 에피소드를 통한 의사결정모형의 의의
5.사회과 협동학습의 의사결정모형
6.사례& "학습지도안"
7. 결론

본문내용

구성주의 교사들은 학습자들로 하여금 문제 해결 학습 능력 또는 고등 사고 능력을 기르는 학습 활동에 주력한다. Resnick (1987)
분단 활동, 다시 말해 두세 명씩 또는 소집단 활동을 통한 문제 해결 학습은 구성주의 교사들이 흔히 쓰는 중요 교수 학습 방법이다.
또한 구성주의 교사들은 결과보다 학습 과정을 중요시하고, 가능성을 고려하며, 그리고 자신의 세계를 인식하는 것이다. Brooks와 Brooks (1993)
이들은 모든 교과 교육과 관련된 구성주의의 다섯 가지 원칙을 들었다.
(1) 학습자들과 관련되어 나타나는 문제들을 제시한다.
(2) 기초 개념을 중심으로 학습 구조를 세운다. (예를 들어 학습자들로 하여금 가장 기 본적인 것들을 찾도록 한다.)
(3) 학습자들의 견해를 요구하며 이에 가치를 부여한다.
(4) 학습자들의 추측(가설)을 교육과정에 반영한다.
(5) 평가에 있어서 수업 후에 주어지는 시험에 의한 단순한 평가가 아니라 수업 내에 서 이루어지는 학습자의 학습을 평가한다.

-Brooks와 Brooks는 구성주의 교사가 되기 위한 12가지 측면을 강조하였는데 이들은 다음과 같다.
① 구성주의 교사들은 학생들의 자율성과 진취적인 자발성을 북돋운다.
② 구성주의 교사들은 생(生; live)정보나 1차적인 (직접 얻을 수 있는) 자원을 사용하 되, 조작 이 가능하고, 통합적이며, 실체적인 자료와 함께 사용한다.
③ 학습 과제를 구성함에 있어서, 구성주의 교사들은 "분류," "분석," "예상," "창조"와 같은 인지적인 용어를 사용한다.
④ 구성주의 교사들은 학생들의 반응에 따라 수업을 진행하고, 상황에 따라 수업 전략 을 바꾸고, 또는 내용을 변경한다.
⑤ 구성주의 교사들은 자신들이 알고 있는 어떤 개념을 학생들과 나누기 이전에 이 개 념에 대한 학생들의 이해 정도를 미리 알아본다.
⑥ 구성주의 교사들은 학생들 서로간에 또 교사와 학생들 간의 대화에 참여하는 것을 격려한다.
⑦ 구성주의 교사들은 고등 사고를 요하는 열린 질문을 하여 학생들이 탐구 학습을 하 도록 권장하며, 학생들 상호간에 이러한 질문을 하도록 권장한다.
⑧ 구성주의 교사들은 학생들의 첫 반응을 보다 알차게 하는 법을 강구한다.
⑨ 구성주의 교사들은 학생들로 하여금 그들이 설정한 가설에 반대가 되는 결과를 초 래하는 학습 경험을 하게 하기도 하고, 이를 토론하게 한다.
⑩ 구성주의 교사들은 질문을 제시한 후 "기다리는 시간"을 갖는다 (예를 들어, 학생들 에게 보다 많은 시간을 주어 충실한 대답을 할 수 있도록 한다).
⑪ 구성주의 교사들은 학생들로 하여금 관계를 구성하고, 비유를 생각해 낼 수 있도록 충분한 시간을 준다.
⑫ 구성주의 교사들은 학습 주기 모형을 사용함으로써 학생들의 원초적인 관심사를 키 워 준다.

참고 자료

· 『교과교육학 탐구』 이돈희외 8人 -1998년 교육과학사
· 『구성주의 교수. 학습론』 제클린 브룩스. 마틴 부룩스 지음 -1993년 백의
· 『수업방법탐구 (교과교육적 접근)』 박영배외 10人 -1998년 형설출판사
· 『교육방법의 교육공학적 이해』 박성익외 3人 -2000년 교육과학사
· 『구성주의와 교육』 조연주외 2人 -1997넌 학지사
· 『교수 방법론』 이성호 -2000년 학지사
· 『왜 구성주의인가?』 강인애 -1998년 문음사
· 『열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제』정문성.김동일 -1998년 형설출판사
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