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[교육학개론]한국, 중국, 독일의 교육법

등록일 2003.12.26 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

한국 중국 독일이 교육법 체계와 교육 목표

목차

1. 한국의 교육목표
2. 중국의 교육법과 변천과정
3. 독일의 교육법과 교육목표

본문내용

1. 한국의 교육목표

21세기의 세계화·정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성
건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초·기본 교육의 충실- 목표
세계화·정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
지역 및 학교의 교육과정 편성·운영의 자율성 확대
(교육 이념) : 교육기본법 제2조
우리나라의 교육은 홍익 인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는데 이바지하게 함을 목적으로 한다.

(인 간 상)

가. 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
나. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
다. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
라. 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
마. 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
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