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[교육심리학] 행동주의와 인지주의에 관한 고찰

등록일 2003.12.24 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

학교에서 이 과제를 레포트로 많이 내주더라고요...

목차

1. 행동주의에 관한 고찰
2. 인지주의에 관한 고찰
3. 행동주의와 인지주의의 차이점

본문내용

행동주의는 구조주의와 기능주의가 정신 과정을 연구 대상으로 하여 주관적인 연구 방법을 적용한 것에 대한 반발로 생겨났다. 반대로, 인지주의는 행동을 미세한 요소 단위로 분석하는 행동주의적 접근에 대한 반작용으로 생겨났다. 이런 단순화가 인간 행동을 적절하게 설명하기에는 너무나 단순하다고 보았기 때문이다.
인지주의자들은 행동을 목적적인 것으로 본다. 반면에 행동주의자들은 목적이나 의도의 분석에는 관심을 두지 않고 자극-반응 변인간의 관계성 탐구에 주력했다. 또한, 인지론자들은 지각, 사고, 의식 등과 같은 내적 과정 연구에 중점을 두었으며, 내적 과정의 법칙을 추론하기 위해서만 행동을 연구했다. 이와는 달리, 행동주의자들은 주로 개개의 행동 법칙을 공식화하는 데 중점을 두었다. 인간의 복잡한 내면을 간단히 공식으로 표현하는데는 무리가 있다고 본다.이것은 곧 내면적 사고과정을 간과했다고 할수 있을 것이다. 행동주의의 강화인에 대해 예를 들더라도 자신이 행동한 어떤 결과에 대해서 같은 상을 받더라도 기분이 좋아지는 아이가 있는가 하면, 불쾌해지는 아이도 있을 것이다. 또한 모든 교육목표들을 다 행동적으로 나타내기가 어렵다는 점에서는 한계가 느껴진다. 하지만, 행동주의는 교육프로그램을 만드는데 기초가 되었으며, 행동수정이론의 발달로 더욱 정교해졌다.

참고 자료

교육학개론
교육심리학
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