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[교육]체벌에 관한 견해와 대처방안

등록일 2003.12.24 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

도움이 많이 되는 자료가 될거에요~^^*

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
-체벌의 부정적 사례
-잘못된 체벌의 원인 모색
-학생 체벌에 대한 개인적인 생각
-체벌에 대한 앞으로의 과제, 대안

Ⅲ. 결론
-긍정적 체벌의 정착 필요성과 확신

본문내용

Ⅰ.서론

본 글에서는 1998년 11월 당시 법제화 된 교사의 체벌 금지를 주제로 현재 학교에서 이루어지는 체벌에 대해 논의하며, 앞으로 우리의 학교가 나아가야 할 방향에 대해 모색해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

체벌에 대한 정의는 다양하게 나타나고 있으나 이를 크게 두 개의 범주로 나누어 볼 수 있다고 한다. 하나는 특정한 행동을 제지거나 수정하기 위하여 신체적 고통을 가하는 것이라 보는 입장이다. 이는‘신체에 직접 고통을 주는 벌’이라는 의미일 것이다. 또 다른 하나는 신체에 대한 침해뿐만 아니라 ‘정신적’인 벌도 피해자가 느끼는 정도에 따라 있어서 얼마든지 체벌이 될 수 있다는 입장이다. 예를 들면 식사를 안 준다, 청소를 시킨다, 자백이나 진술을 강요한다, 수업을 받지 못하게 한다든지 등의 정신적 불안감, 긴장감, 초조감을 주는 것을 포괄하여 체벌이라 보는 입장이다. 우리나라의 경우에서의 체벌은 후자보다 전자의 입장으로 이해되고 있으며 이를 둘러 싼 논란이 야기되고 있다.

참고 자료

서적: 체벌의 실태와 영향에 관한 연구/1999/한국형사정책연구원
체벌은 싫어요/2002/초등학교 어린이들 글/도서출판 청솔
신문: 동아일보,한국일보 기사내용
인터넷: www.naver.com /뉴스
www.Yahoo.com /뉴스
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