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[교육철학] 실존주의철학의 특징 및 교육적 적용

등록일 2003.12.22 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

인용한 모든 자료에 대한 상세한 각주 및 참고문헌을 기재하였습니다. 실존주의철학의 전반적 특징및 교육적 적용에 대해 잘 정리된 기말 보고서입니다. 많은 도움이 되었으면 해요~~

목차

I.들어가는 말

II.실존주의 사상가들을 통해 본 실존주의
1.키에르케고르
2.니이체
3.하이데거
4.사르트르
5.볼노오
6.부버

III.실존주의와 교육
1.실존주의의 교육목적
2.실존주의의 교육이론
3.교사와 학생간의 관계
4.실존주의철학에 있어서 교육의 중요한 임무
5.실존주의의 교육방법 - 나의 교사상

IV. 나오는 말

본문내용

우리는 현재 우리 교육현실의 심각한 위기 상황을 인식하고 있다. 중등학교의 생활지도나 인성지도는 거의 손을 놓은채 학교는 그저 상급학교 진학을 위한 장소에 지나지 않은지 오래다. 학생과 교사간의 신뢰와 믿음이 사라진 암담한 교육현실과 학교 붕괴, 입시위주의 획일화된 교육, 개인의 개성은 무시되고 오로지 명문대학의 진학만을 사회적 성공으로 인식하는 사회 풍토 속에서 학생들의 인격과 창의성과 개성은 철저히 무시되고 있다. 교실의 팽팽한 경쟁적 분위기는 삭막하기 그지 없고 이로 인해 비인간화된 사회인들이 양산되고 있다. 우리의 교육은 무엇이 목표이고 무엇이 수단인가.지난 주 실존주의 강의 시간에 들었던 '내 인생은 나의 것'이라는 유행가 가사를 다시 떠올려 본다. 수험생들은 또 우리는 과연 자기 자신의 인생을 살고 있는 것일까? 이들의 인생이 진정으로 자기 자신의 것이었다면 지금 우리가 하고 있는 선택을 문제 삼지 않아도 될 것이다. 진정으로 자기 자신의 내부의 소리에 귀를 기울였다면 그 수험생은 1교시 시험 시간을 마치고 옥상에서 떨어지지 않아도 되었을 것이다. 우리의 인생은 혹시 부모님, 학교, 사회에 맡겨져 있는 것은 아닌지 심각한 고민에 빠지게 된다. 이러한 비인간화된 교육현실과 마찬가지로 현대 우리 사회는 비인간화된 사회이다. 산업혁명으로 인한 집합적이며 표준화된 대량사회의 형상은 경제적, 정치적 사회적 삶에만 구속되지 않고 교육에도 확장되어졌다.

참고 자료

1. 김정환 강선보 공저, 「교육철학」, 전영사, 서울, 2003
2. 김귀성 노상우 공저, 「현대교육사상」, 학지사, 서울, 2001
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