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[교육사] 교육철학 및 교육사

등록일 2003.12.20 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 4,000원

소개글

각 시대의 특징과 교육사상가들과 함께 정리해두었습니다

목차

1. 그리스(Greece)시대의 교육
2. 로마(Rome)시대의 교육
3. 중세사회의 교육
4. 르네상스와 인문주의 교육
5. 종교개혁과 교육
6. 실학주의교육
7. 자연주의 교육(계몽사회)
8. 국가주의와 국민교육
9. 심리적 개발(발달)주의 교육

본문내용

1. 그리스(Greece)시대의 교육
그리스사회특징 - 인간중심, 조화 균형 합리성(사고유형),
세속적 현세중심가치관 현실에 가치부여,
귀족중심(지배 - 피지배),
문화융합 창조(바다인접)
1)소피스트(Sophists)
보편성보다 개별성중시(개인의 주관적 척도 강조)
웅변, 수사학강조(유용성을 위한 목적)
자유교육의 형태 7과목을 잘하면 교양인이 된다.
실용주의 집단 상대적 진리(사회생활과 직결되는 실용적 교과중시)
교육목적 : 입신양명에 필요한 지식 및 웅변술을 교수,
Protractors : "인간은 만물의 척도다." (상대적, 주관적 진리관)

2)소크라테스(Socrates)
교육목적 : 지덕합일의 도덕적 인간(실천하는 도덕 덕, 실천성 도덕)
교육방법 : 무의식적인 무지(無知)에서 의식적인 무지로 이끌어, 합리적인 진리에 인도하 는 것(대화법, 문답법, 반어법, 귀납법, 산파법) - 대화식수업
보편적, 객관적 진리관, 지식을 습득하는 과정은 객관적으로는 대화이고,
주관적으로는 자기경험의 반성과 분류이다.
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