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[교육학] 대안학교에 대한 조사와 평가

등록일 2003.12.19 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,200원

소개글

이번 교육학 시간에 발표했었던 발표자료를 정리한것입니다. 대안학교에 대한 이념부터 평가까지 정리해봤습니다. 많은 도움이되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 대안학교 개관
1. 대안학교의 개념
2. 대안학교의 유형

Ⅱ. 대안학교의 이념
1. 평화교육
2. 노작교육
3. 인간화 교육

Ⅲ. 여러 가지 대안학교들의 실제 교육과 경험
1. 서머힐학교
2. 간디학교
3. 차터스쿨

Ⅳ. 신문 기사와 책속의 대안학교
1. 분당 이우 중·고 ‘열린수업’시범
2. 은평씨앗학교 - "대안학교서 새꿈 펼래요"
3. 책속의 대안학교 - 창가의 토토

Ⅴ. 대안학교에 대한 평가
1. 시사점과 전망 - 새로운 교육 패러다임의 모색
2. 다양해진 대안학교 공교육 빈틈 메울까 - ‘제대로 된 교육’깃발 전국 수백곳 교육부도 역할 인정' 법 마련 나서

본문내용

이상에서 개관한 대안교육의 여러 양상과 그 전개 과정은 기존의 학교교육에 대하여 어떤 의미를 갖는가? 그것은 역사상 늘 있어왔던, 주류에 대한 소수의 문제제기로서만 의미를 지닐 것인가 아니면 종래의 교육을 대체할 만한 가능성을 지닌 명실상부한 '대안'으로서의 무게를 지닌 것인가?한 가지 분명한 사실은 현존하는 다양한 대안교육의 사례들이 규모나 현실적인 영향력의 측면에서 기존의 학교교육에 비해 아직은 미미한 수준이라는 점이다. 그리고 지향하는 이념이나 교육의 방식에 비추어 보더라도 가까운 장래에 대안교육이 기존의 학교교육을 대체할 가능성은 매우 적어 보인다. 왜냐하면, 대안교육은 현존 사회의 주류적 가치― 풍요로움, 편리함, 경쟁과 승리, 속도 등 ―에 거리를 두거나 역행하며, 바로 그러한 이유에서 다수 대중의 호응을 통한 지배적 위치로의 부상 가능성이 적기 때문이다. 그럼에도 불구하고 20세기 후반에 세계 각국에서 시작된 대안적 교육의 탐색과 실천이 단지 새로움을 좇는 일시적 유행으로 끝날 것 같지는 않다. 이러한 판단의 근거는 다음과 같다. 첫째, 근대문명의 산물로서 대두된 지구적 차원의 환경 및 생태 위기는 종래의 확대지향적 발전과 소비 문화에 대한 근본적 반성을 요구한다. 아직 자본의 확대 논리나 각국의 발전 정책을 뒤집기에는 역부족이지만, 위기의 심화에 따라 생태주의가 정책 결정에 중요한 영향력을 행사하게 될 것은 불가피하리라고 예견된다.

참고 자료

창가의 토토
인터넷 신문 - 한겨레, 중앙 등
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