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[교육공학] 구인전시이론

등록일 2003.12.18 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 700원

소개글

많은 도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 개요
1. 기본개념
2. 이론의 구조

Ⅱ. 수행x메트릭스

Ⅲ. 제시형
1. 일차 제시형
2. 이차 제시형

Ⅳ. 사례

Ⅴ. CDT 이론의 발전

본문내용

1. 기본개념
내용요소 전시이론은 여러 가지 학습의 대상이 되는 아이디어들을 몇 개의 종류로 구분해 내고 그 각각을 교수하기 위한 방법들을 구체적으로 제시한다. 또한 학습의 대상이 되는 하나의 아이디어들을 학습자가 습득할 때 그 아이디어의 수준에 따라 교수하는 방법을 달리 제시한다. 복잡한 학습대상물을 낱개의 내용 요소들(Components)로 나누어 내고 또 그 학습의 수준을 결정한 다음 그 각각에 적절한 교수방법을 모델로서 전시(Display)해내기 때문에 CDT 이론이라 한다.
CDT 이론은 교수설계의 방법 변인을 다루는 조직전략 중에서 미시적 전략을 다루는 이론이다. Merrill은 Gagne의 분류 체계를 일차원적으로 보고 수행과 내용을 두 가지 구분으로 교수전략을 개발하였다. Gagne의 분류체계는 Merrill의 분류 체계 중 수행부분을 구성하게 되며, 내용 부분에 대한 구분을 추가하여 이차원적 구분에 따른 교수전략을 제안하였다.
Merrill의 교수설계전략은 특정의 학습과제 유형이 주어졌을 때 사용 가능한 제시, 연습, 피드백, 평가의 전략으로 구성되는 모든 처방들을 종합하여 놓고 설계자의 의도에 따라서 선택할 수 있는 형태로 체계화된 것이다.
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