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[초등교육] 제7차 교육과정 도덕과 분석

등록일 2003.12.18 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

7차 교육과정의 대략적인 이해 및 구성의 원칙
도덕과 교육교과서<초등학교 6. 2 소중한 생명>의 제재 파악
도덕과 교육교과서<초등학교 6. 2 소중한 생명>의 제재 분석
보조 교과서 분석<생활의 길잡이>

본문내용

도덕과는 건전한 도덕성 내지 유덕한 인격의 기초를 튼튼히 하기 위한 교과라는 성격 아래 목표를 달성하기 위해서 내용을 선정, 조직하고 다양한 교수·학습 방법을 제시한 다음 평가를 통해 목적을 달성을 올바른 방향으로 나아갈 수 있도록 하고 있다. 여기에서는 현 7차 도덕과 교과서의《6학년 2. 소중한 생명》단원의 생명존중이란 제재의 비판적 분석을 통해 7차 교육과정 설정 기준의 바른 이해와 교과서 제재 구성의 원칙 및 지역성과 시사성 및 학생의 이해 수준에 따른 제재의 재구성 원칙에 따른 올바른 제재 구성의 대안을 알아보고자 한다.

◈ 7차 교육과정의 대략적인 이해 및 제재 구성의 원칙
먼저 7차 교육과정의 도덕과 교과서 제재 구성의 원칙에 따른 현 교과서의 구성의 올바른 비판을 위해서는 교과서의 설정 기준에 대한 바른 이해가 우선되어야 하므로 도덕과 교과서의《6학년 2. 소중한 생명》단원의 생명존중에 바탕을 두고 7차 교육과정에서 제시하고 있는 원칙을 알아보겠다.
1. 성격 : 초등학교 도덕과는 기본적인 규범의 습관화를 지속적으로 지도하는 한편 우리 사회에서 요구되는 중핵적인 규범의 내면화를 통해 점차 자율적 도덕성의 단계로 나아가는데 중점을 두고 있다.
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