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[유아교육] 아동중심교육

등록일 2003.12.17 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 아동중심교육의 개념

2. 아동중심교육의 필요성

3. 교사의 역할

4. 아동중심교육의 실천

5. 아동중심교육의 실제

6. 아동중심교육이 유치원에서 갖는 시사점

본문내용

아동 중심 교육이란 교육의 중심에 아동이 있어야 한다는 것으로서 이 이론이 교육현장에 받아들여 진 것은 불과 백년도 체 되지 않는 최근의 일이다. 그 전까지의 교육은 사회에서 필요한 내용을 담은 정해진 교과 과정을 교사가 모든 아이들에게 동일한 방법으로 전달하는 과정으로 진행되었고 이때 아이들의 역할은 수동적으로 교사의 교육을 주입 받는 것이었다. "어떻게 그런 교육을 아이들에게 했을까?'하며 의문을 가질 수 있지만, 주위를 둘러보면 지금까지도 성행하고 있는 교육의 한 형태이기도 하다.일선 교사들이 자주 사용하고 있는 용어 중 하나가 '아동중심'이다. 그러나 같은 용어를 사용하고 있다고 해도, 그것의 의미는 많은 부분에서 차이가 있다. 아동중심교육은 아동이 주도하는 교육(Child-initiated)으로써 사회중심. 성인중심. 교사중심. 서적중심 등 과거의 전통적 교육에 대하여 아동중심을 주장하는 교육운동의 하나로 18세기 루소(Rousseau)이후 강조되었고, 20세기 초의 휴머니즘, Kay의 아동의 세계, 나아가 실험심리학과 실용주의 철학 등에 이론적 기초를 두고 전개되었으며 듀이(Dewey)에 의해 '아동의 흥미와 생활교육'의 형태로 이어졌다. 근대 아동중심교육은 Pestalozi, Froebel, Montessori, Dewey, Hall 등을 통해 전개되었고, 20세기 이후에는 활동중심 통합교육, 프로젝트 접근법, '발달에 적합한 유아교육의 실제' 등 여러 교수방법과 밀접한 관련을 맺고 있다.
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