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평생교육재정론

등록일 2003.12.17 한글파일한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 1,000원

목차

1.평생교육과 평생교육재정
가. 평생교육
나. 평생교육재정

2. 평생교육재정의 성격과 내용
가. 평생교육재정의 성격
나. 평생교육재정의 내용

3. 평생교육재정의 동향

4. 평생교육재정의 현황과 문제점
가. 평생교육재정의 현황
나. 평생교육재정의 문제점
다. 평생교육재정의 발전방향

본문내용

가. 평생교육

평생교육의 개념은 크게 두 가지 시각에서 볼 수 있다. 하나는 광의의 평생교육이다. 이 시각으로 평생교육의 정의를 내린 사람은 랑그랑으로 그는 “사람이 태어나서 죽을 때까지 계속되는 교육의 과정은 통합적인 구조가 필요한 과정이며, 그 원리는 ‘평행교육’이고 그를 위해서 수직적 차원과 수평적 차원의 교육의 통합이 필요하다고 하였다. 여기서 수직적 차원의 교육통합이란 사람이 낳아서 죽을 때까지 계속되는 교육, 즉 유아기, 소년기, 청년기, 성인기, 노년기 등의 발달단계의 교육이 일관성 있는 연속적인 과정으로 편성되야 한다는 것이며, 수평적 차원의 교육통합은 여러 가지 교육기관, 즉 가정교육, 학교교육, 사회교육 등이 긴밀하게 협력⋅제휴하는 교욱의 통합을 의미하며, 학교교육기관과 사회교육기관이 유기적이고 협력적인 관계를 갖는 교육체제를 의도하고 있다.
그다음은 협의의 평생교육이다. 이는 학교교육, 사회교육등과 평생교육을 대등한 입장에서 교육의 한 영역을 차지하고 있는 것으로 보는 것이다. 대체로 학교를 졸업한 이후에 이루어지는 학교교육 이외의 형식을 가지고 전 생애에 걸쳐 이루어지는 교육이다.

참고 자료

1. 강무섭, 「평생교육기관 운영실태조사」, 한국직업능력개발원, 2001
2. 경기개발연구원, 「평생교육활성화 방안과 지방자치 단체의 역할」, 2000
3. 림영철, 림광명, 「평생교육개론」, 형설출판사, 2001
4. 김남선, 「평생교육개론」, 2001
5. 김신일, 김재웅, 「평생교육경영학」, 한국방송통신대학교 출판부, 2002
6. 서울시정개발연구원, 「서울시 평생교육 발전방안 연구」, 2001
7. 한국교육행정학회, 「평생교육행정론」, 도서출판 하우, 2003
8. 교육인적자원부 ; 한국교육개발원, 「평생교육백서」,2001(제5호)
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