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[교육방법 및 공학] 토의식 수업

등록일 2003.12.16 워드파일MS 워드 (doc) | 19페이지 | 가격 1,000원

소개글

[교육방법 및 교육공학/번영계,김영환,손미 공저/학지사/2001] 책에 있는 내용을 중심으로 요약한 것입니다
팀별로 만든 자료로 수업시간 발표했던 자료라 '토의식 수업'에 관한한 상세합니다^^
많은 도움 되시길...

목차

1. 토의의 목적과 성격
1)「토의」의 정의
2)토의가 이루어지기 위한 전제 조건
3)토의 수업(학습)의 목적
4)토의 수업의 성격

2.토의의 유형(①정의 /②장점 /③단점/ ④주의해야할 점)
1)원탁토의
2)배심토의(Panel Discussion)
3)공개토의(Forum)
4)단상토의 (Symposium)
5)대담토의 (Colloquy)
6)세미나(Seminar)
7)버즈토의(Buzz)
8)브레인 스토밍(Brain storming)

3.토의의 준비와 절차
1)토의의 준비
2)토의의 절차

4. 효과적인 토의식 수업의 특성
1)토의식 수업의 계획
2)토의식 수업의 전개
3)토의식 수업의 평가
4)효과적인 토의 지도자
5)토의를 저해하는 활동

5.토의 학습의 장점과 단점 및 문제점
1)토의 학습 방법의 장점
2)토의 학습방법의 단점
3)토의 학습방법의 문제점

본문내용

2.토의의 유형
토의는 집단의 규모와 활동방식에 따라서 다양하게 제시될 수 있다.

1)원탁토의
①정의
5~10명 정도의 인원이 둘러앉아 상호 대등한 관계 속에서 정해진 주제에 대해 자유롭게 서로의 의견을 교환하는 방법

②장점
․참가자의 발언이 활발하다.
․참여자가 모두 토론에서 합의된 결과에 대해 책임을 똑같이 공유한다는 점에서 매우 민주적인 토론기법

③단점
․구성원들이 동질적이지 않거나 지식수준, 대화 능력 등에 있어 차이가 클 경우 실패할 가능성이 커짐
․시간이 많이 걸릴 수 있다.
․발언이 특정인에게만 편중되는 현상이 일어나기 쉽다.

④주의해야할 점
․참가자 모두가 발언할 수 있는 기회를 제공해야한다.
․충분한 경험을 지닌 사회자가 필요하다.
․모두가 참여하는 토의가 되기 위해서는 철저한 사전 준비를 해야 하며, 침묵하거나 소외되는 참여자를 살펴야한다.

참고 자료

*교수학습방법의 이해/김광 집문당/2000
*토의수업의 이론과 실제/권낙원/현대교육출판/1997
*토론학습의 이론과 실체/James T.Dillon 지음,김정효 옮김/교육과학사/1997 자/
*교육방법 및 교육공학/번영계,김영환,손미 공저/학지사/2001
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