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품사

등록일 2003.12.16 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

1.품사 분류의 기준

2.품사 분류에 대한 학자들의 견해
1)품사의 볍천 과정

3.현행 학교 문법

본문내용

학교 문법이란 대체로 중등학교와 고등학교에서 교육되는 문법을 가리킨다. 일반적으로 학교문법은 언어의 올바른 사용이라는 실용적 목적을 전제로 쓰여지기 때문에 규칙을 설정하고 그것을 지키도록 명령하는 규범문법(規範文法)의 성격이 강하다.
한국의 문법교육은 근대적 교육제도가 마련된 대한제국 시대부터 시작되어 약 100여 년의 역사를 가진다. 갑오개혁 이듬해인 1895년(고종 32)에 소학교 교칙대강(小學校 校則大綱)이 공포되었는데, 그 제3조에 규정된 소학교 고등과에 국어문법이 정식 교과과목으로 채택된 것이 처음이다. 이후 신학제에 따라 설치된 각급 학교에 문법교육을 부과함으로써, 유길준(兪吉濬), 주시경(周時經), 최광옥(崔光玉), 김규식(金奎植), 김희상(金熙祥) 등에 의한 국어문법서의 저술과 출간이 촉진되는 계기가 되었다. 당시의 문법서들은 조사와 어미를 각각 독립품사로 인정하는 분석적 체계의 제1유형의 것들이다.
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