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교육공학 학습이론중 구성주의 이론의 적용과 사례

등록일 2003.12.15 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 구성주의 이론의 정의
1-1. 구성주의 학습이론의 등장
1-2. 새로운 교육 패러다임으로서의 구성주의
1-3. 구성주의 학습원리

2. 구성주의 수업사례
2-1. 컴퓨터교육에 응용된 사례
2-2. WBI의 구성주의적 성격
2-3. WBI 설계상의 유의점

본문내용

1. 구성주의 이론의 정의
구성주의 이론은 지식이란 세상에 객관적으로 존재하는 것이 아니라 학습자 개개인이 직접 경험을 함으로써 의미를 파악하고 주관적으로 구성하는 것이라고 인정한다. 따라서 학습은 교사의 주도하에 지식을 수동적으로 전수 받는 것이 아니라 지식을 능동적으로 구성하는 자율적인 활동으로 이해되어야 한다.
구성주의는 지식 이론(theory of knowledge)이라기보다는 지식 습득 과정 이론(theory of knowing)으로 정의될 수 있다. 지식을 습득하는 과정에 대해 구성주의는 지식을 구성해나가는 개인의 경험을 중시하지만 또 다른 한 편으로는 타인과의 상호 협력과 타협 활동을 통하여 구성한 지식의 타당성을 검토하는 과정 역시 중시한다. 이와 같은 측면에서 구성주의는 인간의 개별적인 인지 활동을 지식의 형성 과정에서 가장 중요한 요인으로 인식하는 인지적 구성주의와 Vtgotsky의 발달 심리 이론에 근거하여 사회적인 상호작용을 중시하는 사회적 구성주의로 나눌 수 있다.

1-1. 구성주의 학습이론의 등장
구성주의가 교육현장에서 새로운 패러다임으로 등장하게 된 데에는 사회 역사적인 변화를 전제로 한다. 즉 현대사회는 산업사회를 지나 이제 정보화 사회로 접어들었다.

참고 자료

김신자, 이인숙, 양영선, [교육공학의 이론과 실제]. 문음사, 1999
최성우, [효과적인 교육용 웹 페이지 개발을 위한 설계 전략],
박성익 외, [교육공학 연구의 최근 동향] ,교육과학사, 1998
이동훈, [WWW을 이용한 가상학급 모형 설계에 관한 연구, 1996
최성우, [효과적인 교육용 웹 페이지 개발을 위한 설계 전략], 교육과학사, 1998
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