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사회발전/문화발전과 교육의 관계

등록일 2003.12.15 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ.사회발전과 교육의 관계
1. 사회화의 개념
2. 사회화의 기관
3. 사회적 학습의 유형
4. 교육의 사회적 기능
5. 사회변화와 교육
6. 교육과 사회 변동의 관계

Ⅱ.문화발전과 교육의 관계
1. 문화의 개념
2. 문화의 특징
3. 문화와 교육과의 관계
4. 문화와 관련된 개념
5. 문화 기대
6. 문화적 재생산이론(Bourdieu, Bernstein)
7. 문화적 헤게모니 이론(Apple)
8. 교육과 문화 변동의 관계

본문내용

교육과 사회 변동은 매우 밀접한 관계가 있다. 교육은 원래 사회적 필요에 의해서 발생하고 발달해 왔고, 사회의 여러 가지 조건에 의하여 특정 지워지는 것이기 때문에, 사회 변화와 교육은 떨어질 수 없는 관계에 있다. 교육은 사회의 요구에 따라야 함과 동시에 사회의 변화를 가져오는 구실도 해야 한다. 그러므로 교육은 사회에 적응하게 하는 일을 수행함과 동시에 아울러 사회 변화를 촉진하는 원동력의 구실도 하고 있다. 사회의 변화에 따라 교육의 목표와 내용을 개선하여 변하는 목표가 일치되도록 해야 하고, 한편 교육은 사회변동을 일으키는 주체인 인간의 지식, 태도, 기능 등을 연마시켜 사회변동의 동기를 이루고, 나아가서 사회변동을 촉진시킨다. 교육과 사회변화와의 관계는 크게 두 가지로 불 수 있는데, 하나는 교육이 사회를 개조하고 사회변화를 촉진하는 요인이 되는 면이고 하나는 교육이 사회변호에 따라가고 사회변화에 적응해 나가는 면이다. 말하자면 교육은 적극적으로는 사회변화의 원동력이 되고, 소극적으로는 사회변화에 따라서 그 자체의 목적, 내용, 방법을 변경해 나간다. 그러므로 교육은 학생들로 하여금 변해 가는 사회에 성공적으로 적응하도록 지도하는 한편, 변화 속에서 일어나는 여러 가지 문제를 해결해 나가는데 필요한 지식, 기능, 태도를 배양하는 것이다.
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