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[교육학] 비판이론

등록일 2003.12.15 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

비판교육과학에 관한 내용입니다. 현대교육사조 시간에 낸건대요. 어려운 내용이라 힘들었어요. 보고 참고 많이 하세요

목차

1. 비판 이론

2. 비판 이론의 발전 과정
Ⅰ. 비판이론의 등장 배경
Ⅱ. 대표적인 학자
ⅰ. 마르쿠제
ⅱ. 프롬
ⅲ. 아도르노
ⅳ. 하버마스
ⅴ. 호르크하이머
Ⅲ. 비판이론의 핵심 개념
① 이론에의 몰두
② 과학적 접근의 거부
③ 계몽(개인과 집단의 진정한 이해관계를 폭로하는 것)
④ 해방
⑤ 마르크스주의 이론의 수정
⑥ 도구적 합리성 비판
Ⅳ. 비판이론의 교육
ⅰ. 성격
ⅱ. 교육론
① 비판적 변증법에 근거한 교육관
② 교육의 정치화 추구
③ ․교육목표
④ 이상적 인간 교육
⑤ 공헌점
⑥ 한계점
Ⅴ. 의사소통의 교육학
ⅰ. 비판이론의 교육학 vs 의사소통의 교육학
ⅱ. 의사소통적 합리성
ⅲ. 이상적 담론 상황과 교육의 이상
ⅳ. 의사소통의 능력 배양과 비판 교육
ⅴ. 의의
ⅵ. 한계

본문내용

1923년부터 프랑크푸르트의 사회연구소를 중심으로, 현대의 자본주의의 구조적 모순과 그 안에서의 인간 소외 문제를 다루면서, 체제로부터의 인간 해방을 기한 학자들의 이론에서 비롯됨.
20세기 초부터 급속하게 유행된 과학적 실증주의에 대한 비판과 선진 자본주의사회에서의 비인간화 문제 등의 원인을 규명하는데서 시작. 후기 자본주의를 정당화하는 실증주의 혹은 과학주의가 20세기 새로운 지배 이데올로기로 자리잡게 되었다는 점을 비판하는 논리를 전개. 이러한 이데올로기가 기존 체제의 지속적인 지배를 유지하도록 작용하는 사실을 강조하면서 인간의 해방을 실현시켜 가는 중요한 과정의 하나로서 지배 이데올로기 비판

참고 자료

최정웅·조용태, 『교육의 철학과 역사』, 교육과학사, 2002,
김귀성, 노상우 공저, 『현대교육사상』, 학지사, 2001
심성보, 『전환시대의 교육 사상』, 학지사, 1995,
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