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가네(Gagne)의 교수이론

등록일 2003.12.15 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,300원

목차

1. 가네(Gagne)의 생애

2. 가네(Gagne)의 목표별 교수이론
1) 기본 관념
2) 학습의 요인

3. 가네(Gagne)의 5가지 목표영역별 수업원리
1) 언어적 정보
2) 지적 기능
3) 인지 능력
4) 태도 능력
5) 운동기능

4. 가네(Gagne)의 9가지 수업사태
1) 학습의 과정
2) 수업사태 조정

5. 교육에의 적용 사례 : 사회과 수업

6. 결론 및 느낀점
1)가네(Gagne) 이론의 강점
2)가네(Gagne)이론의 약점

본문내용

가네의 이론은 심리학적 학습이론의 다양한 측면으로부터 발생한 종합적인 교수이론으로써 교수의 설계 및 개발에 그 이론적 초점을 맞추고 있다고 평가된다. 가네의 이론은 우선 학습의 결과를 세분화 함으로써 시작한다. 학습의 결과로써 학습자가 지닐수 있는 능력을 언어정보, 지적기술, 인지적 전략, 운동기능 및 태도로 구분하고 이 각각의 능력이 요구하는 학습의 조건을 명시하고 있다. 학습의 조건에는 학습자 내부의 내적조건과 외적조건이 있는 데 가네는 학습의 외적조건과 관련하여 교수의 9가지 사태를 구분한다. 교수의 9가지 사태는 교수를 미시적 수준에서 조직화하는 원리로써 교수의 목표에 따라 외적조건을 달리 구체화하여야 한다.
-가네(Gagne) 이론의 강점
① 교수의 사태부분을 교사나 현장의 교육실천가들에게 그날 그날의 교수를 위한 유용한 활동지침으로 제공된다.
② 거시적 수준의 교수계획 즉, 교육과정설계에 있어서 조직의 문제를 돕는 데 유용한 개념과 원리를 제공한다. 학습위계, 선수학습 능력. 교수목표에 관한 부분이 그것이다.
-가네(Gagne)이론의 약점
① 교수에 직접적으로 활용되기에 충분한 처방들을 제시하지 못하고 있다. 즉, 가네의 이론이 교수에 관련된 각종 변인들에 대하여 종합적으로 논의되고 있기는 하나. 그것이 교사가 전반적 교수계획을 실행하는 데 활용되기에는 이론자체가 일반적 수준에서 전개되고 있다는 지적을 받고 있다.
② 가네이론을 기초로 한 5가지 학습의 결과에 대하여 그의 이론은 다소 광범위하게 그것들을 다루었다.

참고 자료

♧ 교육심리학, 유기섭, 1993, 동문사
♧ 교육심리학, 권재원, 1982, 형설출판사
♧ 교육심리학서설, 이성진, 2001, 교육과학사
www.edu24.co.kr( gagne의 수업사태부분 참고 )
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