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[특수교육] 청각장애

등록일 2003.12.13 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 정의와 분류
2. 소리의 전달 과정
3. 청각장애의 유형과 원인
4. 판별과 사정
5. 청력 손실의 영향 (특성)
6. 교육 접근
7. 보조 청력기구 및 다른 보조공학
8. 대안적 교육 배치
9. 최근 쟁점 및 미래 동향

본문내용

*청각장애(hearing impairment)
-청각손상을 지칭하는 일반적인 용어.
-경도부터 최중도에 이르는 청각장애를 의미하며, 농과 난청이 포함됨.
-특수교육 및 관련 서비스가 필요한 청력 손실치를 나타내기 위해 IDEA에서 사용한 장애 범주의 명칭.
*농(deaf)
-보청기를 착용하거나 착용하지 않은 상태에서 청각을 통하여 언어 정보를 성공적으로 처 리 할 수 없을 정도로 청각에 장애가 있는 사람.
-의사소통을 할 때에는 주로 시각을 주요 수단으로 이용.
*난청(hard of hearing)
-보청기를 착용한 상태에서 청각을 통하여 언어정보를 성공적으로 처리할 수 있을 정도로 잔청(resedual gearing)이 있는 사람.
-난청아동의 말과 언어 기술들은 비록 지체되거나 일탈되기는 하지만 주로 청각 통로를 통해 발달.
-말과 언어발달을 위해 시각보다는 청각을 주요 수단으로 사용.
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