검색어 입력폼

[특수교육] 사례연구-사회통합을 위한 사회적 상호작용 능력 개선

등록일 2003.12.10 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 지도 목적
2. 교과 또는 영역
3. 지도 대상
4. 학생 실태
5. 연구 활동 내용
6. 지도 결과
7. 논의점

본문내용

4. 학생 실태
1)장애 상태
정신지체를 지니고 있으며, 특징 적인 것은 성대의 결손으로 인한 구어를 통한 표현 언어가 전혀 이루어지지 않는다는 것이다. 언어에 문제가 있듯이 음식을 먹는데 있어서도 앞니로만 씹어서 먹는데 많은 시간이 걸린다. 그리고 소뇌의 이상으로 인한 운동 쪽에도 장애를 가지고 있어 도는 것(원운동)에 집착을 보인다. 제자리에서 돌기, 물건 돌리기, 일상 생활에서도 길을 가다가도 빙글빙글 돌고, 물건을 잡으려다가 놓고 잡으려다 놓는 행동을 반복한다. 글씨도 썼다 지웠다 하는 습관이 있다.
학습쪽으로는 정신지체가 다소 뚜렷하나, 생활 연령이 높은 편이다.

2) 학습 실태
한글을 거의 다 읽고 또박또박 예쁜 글씨로 잘 쓰지만, 다양한 단어 표현이나 은유적 추상적 표현에는 어려움이 있다. 수적 개념이 형성되어 두자리와 한자리의 덧셈을 공부한다. 미술 그리기를 할때 정확하게 표현 해 낼수 있으며, 주어진 과제 역시 충실히 이행한다. 학습면에는 느리지만, 아주 꾸준하게 향상되는 면을 보인다.

3) 생활 실태
현재 인제 요양원에서 생활하고 있으며 현재 본교 초등부에 재학중이다. 시설에서의 단체 생활로 인한 생활 연령은 높은편이지만, 사람과의 상호 작용에 있어서는 언어등의 결함으로 인해 어려움을 겪는다. 따뜻한 반응이 예견되는 행동을 보이지 않으며 애착행동이나 눈 마주침이 적다.
다운로드 맨위로