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[교육학] 교육학개론 핵심정리

등록일 2003.12.10 한글파일한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육학 -조화섭- 책을 정리한 것입니다.
많은 도움이 되시길 바랍니다.

목차

《 교육의 개념론 》
1. 교육의 어원
2. 교육의 정의
3. 학문으로서의 교육학의 성립
4. 교육의 성립 조건
5. 교육의 3요소
6. 교육의 가능성과 한계성
7. 유전과 환경의 상호작용
8. 인간의 발달과 가소성에 관한 전통적 견해
9. 유전-환경의 상호작용 모델(가소성 모델)

《 교육의 목적 》
1. 교육의 목적
2. 우리나라 교육목적

《 교육형태론》
1. 평생교육
2. 사회교육(성인교육)
3. 전인교육
4. 가정교육
5. 영재교육과 조기교육
6. 특수교육
7. 대안교육

《 교육제도론 》
1. 교육제도의 일반원리
2. 학교제도의 구조
3. 북한의 학제

본문내용

1. 교육의 어원
가. 서양문화권
1) pedagogy : 어린이를 이끈다는 의미
2) education : 밖으로 끌어내다
3) 어원의 교육적 의미
가) 저마다의 타고난 선천적 재능이나 소질을 이끌어내어 계발시켜준다는 뜻
나) 소크라테스는 교육활동을 산파술에 비유
나. 한자문화권
1) 최초의 문헌 : 맹자의 진심장편
-得天下英才 而敎育之 三樂也 -
2) 敎의 의미
가) 중용 - 天命之謂性 率性之謂道 修道之謂敎
나) 교육이란 인간 행동의 근본인 孝를 가르치고(訓), 깨닫게하고(悟), 이끌어주고(道), 닦고(修), 본받게(倣)하는 것이다.
3) 育의 의미
인간의 타고난 능력과 소질을 잘 보호 ·육성시킨다는 뜻이다.
다. 한글에서의 의미
1) 가르치다 : 처음부터 지니지 못한 능력을 가르쳐 주는 것 (敎)
2) 기르다 : 타고난 능력이나 소질을 자라도록 보살펴 주는 것 (育)

2. 교육의 정의
가. 교육의 서술적(기술적) 이해
1) 교육활동에 대한 가치중립적인 이해 방식
2) 교육은 인간 행동의 계획적 변화
3) 행동변화로서의 교육(정범모) : 교육의 가능성은 관찰 가능한 행동적 증거에 기초하여 설명할 수 있다고 주장.
4) 문화획득으로서의 교육(딜타이) : 문화의 전승과정으로 정의
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