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[교육평가] 상대평가, 절대평가, 수행평가

등록일 2003.12.07 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 3,000원

소개글

상대평가와 절대평가에 대한 레포트

완전 만점!!

목차

part Ⅰ 【상대평가 ·절대평가】
1. 서론 2
2. 상대평가(규준지향평가) 2
1) 규준의 개념 2
2) 특징 3
3. 절대평가 3
1) 특징 3
4. 상대평가와 절대평가의 관계 3

part Ⅱ 【 수행평가 】
1. 서론 6
2. 수행평가의 개념 6
3. 수행평가의 유사용어 7
4. 이론적 배경 7
5. 수행평가의 일반적 특징 7
6. 수행평가의 장·단점 8
7. 수행평가의 채점기준 8
8. 평가방법 8

본문내용

상대평가(규준지향평가)·절대평가(준거지향평가)

1. 서론

상대평가와 절대평가의 구분은 '어떤 기준'에 비추어 해석하는가에 따라 구분되는 평가 방법으로 이들 의 구분과 장·단점 논의는 20세기 초반 쏜다이크(Thorndike) 등에 의해 처음으로 제기되었다. 이후 1960년대까지 학교교육현장에서 상대평가가 지배적으로 시행되어 오다가 1960년대 이후부터 글레이져(Glaser)등에 의해 절대평가가 강조되기 시작하였다.
우리나라에서는 1950년대 지능건사를 비롯한 여러 종류의 표준화 검사가 제작되어 보급되기 시작하면서 이른바 5단계평가(상대평가)가 각급 학교의 평가원리로 받아들여지게 되었고 이후 1970년대 이후부터 절대평가를 도입하기 위한 노력을 기울였다.
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