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[교육심리]교육심리학자들의 이론과 시사점

등록일 2003.12.06 한글파일한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 600원

소개글

교육심리학자들의 이론과 시사점을 잘 정리하였습니다.

목차

Piaget의 인지발달
1. 배 경
2. 내 용
3. Piaget 이론의 평가
4. 교육적 적용
5. Piaget 이론의 교육을 위한 시사점

Vygotsky의 인지발달
1. 배 경
2. 내 용
3. 교육적 적용
4. Vygotsky 이론의 교육을 위한 시사점

Freud의 성격 발달 이론
1. 성격 발달 이론의 개요
2. 발달 단계
3. Freud의 성격 발달 이론의 교육적 시사점

Erikson의 성격 발달 이론
1. 개념
2. 발달의 원리
3. 발달단계
4. Erikson 이론의 교육적 의미
5. Erikson 이론의 교육적 시사점

Kohlbergd의 도덕발달
1. 배경
2. Kohlberg의 방법
3. Kohlberg의 도덕성 발달 이론
4. Kohlberg의 도덕성 발달 이론의 시사점

♠ 참 고 자 료 ♠

본문내용

Piaget의 인지발달

1. 배 경
인간의 지능에 대한 탐구는 Jean Piaget(1896-1980)이전까지는 주로 지능의 구조와 요인을 밝히며 지적 능력을 양적으로 측정하려는 것이었다. 그러나 Piaget는 인간의 지적 발달이 인간의 각 단계에 따라 질적으로 다르게 일어난다고 생각하였고, 인간이 어떻게 정보를 수집하고 조직함으로써 그들의 환경을 의미 있게 하는가를 기술하는 모형을 고안하여 인간 사고의 발달 단계를 기술하였다.
1920년부터 1960년까지 심리학은 행동주의 심리학이 주류를 이루며 인간의 발달이 주로 환경에 의해 영향을 받는다는 것으로, 인간의 발달과 행동이 생물학적으로 결정된다는 것을 부정하며 연령의 증가나 발달 단계보다는 인간이 처해있는 환경적 영향에 관심을 두었다. 1960년대에 들어서 인간은 자신의 경험을 스스로 조직할 수 있는 능동적 존재라는 주장을 바탕으로 Piaget의 이론이 인정을 받기 시작했다.

2. 내 용

1) Piaget이론의 기본개념
Piaget는 인간의 사고과정이 출생에서부터 성숙할 때까지 서서히 근본적으로 변화하며 항상 세계에 대한 의미를 추구한다고 가정하며 사고 변화(인지 발달)에 영향을 주는 네 가지의 요인을 제시하였다. 첫 번째는 생물적 성숙으로 생물적 변화의 표현으로 이미 유전적으로 계획되어 있으며 거의 수정될 수 없다.

참고 자료

교육심리학 임규혁 지음 - 학지사(1996)
발달의 이론 서봉연(역). - 중앙적성출판사 (1983)
도덕발달의 철학 L. Kohlberg. 김민남 외(역). - 교육과학사 (2000)
도덕과 교육론 이근철 외. - 양서원 (2002)
콜버그의 도덕성 발달 이론 L. Kohlberg 외. 문용린(역). 대우학술총서(2000)
Kohlberg의 도덕성 발달이론(moral.snu.ac.kr. 문용린. 강의자료)
발달심리학(development psychology). 최경숙. - 교문사(2000)
교육심리학 이성진, 박성수 - 한국방송대학(1999)
교육심리학 이달석 지음 - 학지사(1997)
교육심리학 김아영, 백화정,설인자, 양혜영, 이선자, 정명숙. - 학문사(1998)
교육의 심리학적 이해 임승권 저자. - 학지사(1993)
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