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[교육 과정 ]교육 과정 및 개발

등록일 2003.12.06 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육 과정 중에서도 특히 학교 교육 과정에 관한 정보로 가득차 있고 이에 필요한 기본적인 교육과정 내용을 담고 있다. 또한 개별 학교(예일여고 대상)를 위 이론에 맞추어 비교 검토 분석하였으므로 더욱더 충실한 자료가 될 것으로 믿는다.

목차

1. 교육과정이란 ...
2. 계획된 교육과정 vs 전개된 교육과정 vs 실현된 교육과정
3. 학교 교육과정의 필요성 및 중요성
4. 학교 교육 과정의 구성 체제 (예시)
5. 학교 교육 과정의 편성·운영 절차
6. 교육과정 개발
7. 교과/학문 vs 경험/인간 ~~
8. 개별 학교 교육과정 검토
9. 마치면서...

본문내용

∮ 교육과정이란 ...
일반적으로 교육 과정은 '학습자에게 학습 경험을 선정하고 조직하여 교육 경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본 설계도'라고 할 수 있다. 즉, 한 마디로 요약하자면, 교육과정은 학교 혹은 교사가 학생에게 제공하는 교육 경험의 총체라고 일컬을 수가 있겠다. 따라서, 의도된 학교 교육에서 '왜, 무엇을, 어떻게, 어느 수준과 범위로 가르치고 평가하느냐'를 문서로 계획한 교육 설계도가 교육 과정이기 때문에, 교육 과정을 단순한 교육 내용으로만 볼 것이 아니라 교육 목표, 내용, 방법이나 운영 방식, 평가를 포괄하는 폭넓은 개념으로 보아야 할 것이다.

∮ 계획된 교육과정 vs 전개된 교육과정 vs 실현된 교육과정
교육과정의 수준에 따라 국가수준, 교사수준, 학생수준의 교육과정으로 나누어 볼 수 있다. 각각의 교육과정 수준은 각기 다른 성격을 가지면서 따로 존재하는 별개의 것인 것처럼 보이지만 사실은 서로 뗄 수 없는 상호보완적인 위치에 놓여 있다. 국가수준의 교육과정은 세 가지 수준 중에서 가장 포괄적이고 일반적인 수준으로서 전국의 모든 초·중·고교에서 지켜야할 기본적인 방침과 일반적인 기준을 제시하고 있다.

참고 자료

2003 교육과정 연구학교 운영자료
창의성을 일깨우는 학교 교육 과정의 편성과 운영, 이경환 (교육부 교육과정 정책과장)
교육과정과 평가 , 조승제 지음, 교육과학사
예비·현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가, 김재춘 외, 교육과학사
교육학 특강, 고려대학교 교육문제연구소 편, 학지사
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