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[교육] 준비, 실시, 정리 단계의 지도전략

등록일 2003.12.06 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

Ⅰ. 준비 단계에서의 지도 전략
1. 준비단계의 의의 및 활동
가. 준비단계에서의 학습지도 활동
2. 학습지도안의 편성
가. 학습지도안 작성시의 고려사항
나. 학습지도안의 작성원리
다. 학습지도안의 작성 방법

Ⅱ. 실시 단계에서의 지도 전략
1. 실시 단계에서의 의의
가. 실시 단계
나. 실시 단계에서의 과제
2. 도입 단계에서의 지도 전략
가. 도입 단계
나. 도입 단계의 주요 전략
다. 도입 단계활동의 중요성
3. 전개 및 심화단계에서의 지도 전략
가. 전개 및 심화 단계에서의 지도 의의
나. 효과적인 학습지도 전략
다. 학습촉진자의 역할과 자세
4. 종결단계에서의 지도 전략

Ⅲ. 정리 단계에서의 지도 전략
1. 정리 단계의 의의
가. 정리 단계
나. 필요성
다. 평생교육기관에서 실시하는 정리 방법
2. 정리 단계의 구체적인 전략
가. 학습지도 활동에 대한 검토 및 반성
나. 학습지도 활동의 결과 평가

본문내용

Ⅰ. 준비 단계에서의 지도 전략
1. 준비단계의 의의 및 활동
가. 준비단계에서의 학습지도 활동
(1) 점검
(가) 학습지도 활동의 운영조직과 내용에 대한 사전 정비 및 연락을 취하는 것을 일 컫는 말
(나) 사전 연락과 제반 상태를 철저히 해두는 일이 중요
(2) 확인
(가) 각 준비 상황에 대하여 재차 점검을 하고 확정 짓는 것
2. 학습지도안의 편성
가. 학습지도안 작성시의 고려사항
(1) 학습지도안 작성
(가) 선정된 학습활동을 여러 조건과 결합시켜 하나의 행동체제로 구성
(나) 학습지도의 효과성, 효율성, 매력성을 극대화하기 위한 것
(다) 학습참가자들의 요구와 실시 주최자의 의도, 그리고 학습활동 상황이 결합되어 구성
(2) 학습지도안 편성시 고려해야 할 점
(가) 학습활동 참가자에 관한 요소의 검토
1) 참가자의 욕구를 만족시키지 못한 학습지도 활동은 가치를 잃어버리게 됨
2) 학습지도의 성패여부는 학습활동 참가자의 속성을 파악 정도에 달려 있음
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