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[교육행정 및 교육경영] 학급경영

등록일 2003.12.06 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

1.학급경영의 개념
2.학급집단의 편성
3,학급교사의 임무와 자질
4.학급의 풍토와 문화
5.학급의 통제와 훈육
6.교실환경의 구성

본문내용

Ⅰ. 학급경영의 개념
1. 학급의 의의와 기능
학급이란 조직적․계속적으로 교육활동을 하기 위한 가장 기본적인 학교의 구성단위로서 학생에게는 인격형성의 장이며, 교사에게는 교육실천의 장이라고 할 수 있다.
학급은 학교의 하위조직 또는 하위체제로서 나름의 기능을 수행하고 있는데, 그 기본적 기능을 두 가지로 구분하여 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 학급은 교육의 목표를 달성하기 위해 인위적․합리적․의도적으로 만든 집단이다. 학급이란 지식과 기능의 학습을 효과적으로 지도하기 위해 설치된 학습집단이다.
둘째, 학급은 신체적․정신적․사회적 발단단계가 같은 동일연령층으로 구성되고, 학급성원은 같은 지역사회에서 성장하여 공통의 생활경험을 가지고 계속적으로 공동생활을 영위하는 생활집단이다.

2. 학급경영의 의의
학급경영은 학급의 교육목적을 달성하기 위하여 영위하는 계획, 조직, 조정, 통제와 관련되는 활동이다. 학급의 목적을 달성하기 위하여 인적자원과 비인적자원을 사용하고 계획하고, 조직하고, 지도하고, 통제하는 일련의 활동이라고 할 수 있다.
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