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지역사회와 교육

등록일 2003.12.03 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

목차

1. 지역사회의 의미
1) 지역사회 용어의 어원
2) 지역사회의 개념
3) 지역사회의 구성요소

2. 지역사회의 유형
1) 분류기준

3. 지역사회학교
1) 지역사회학교운동(Community school movement)
2) 지역사회 학교운동의 기능
3) 지역사회학교의 성격
4) 지역사회 학교의 활동
5) 지역사회교육운동
6) 지역사회학교운동의 기본 성격(한국지역사회교육협의회)
7) 지역사회프로그램의 원칙(한국지역사회교육 중앙협의회, 1995)
8) 지역사회학교 프로그램의 단계(한국지역사회교육 중앙협의회, 1995)

4. 지역사회학교의 역사
1) 우리나라 지역사회학교운동의 전개
(1) 정부 주도하의 지역사회학교
(2) 민간 주도의 지역사회학교(한국지역사회교육협의회)

5.지역사회통제학교(community control school)

본문내용

1. 지역사회의 의미
1) 지역사회 용어의 어원 communis 모두가 공동으로 참여한다(지역성+공동성)
2) 지역사회의 개념
a. 퇴니스(F. Tonnies, 1955) - 공동 생활을 하는 주민들의 통합된 집단 생활.
b. 하울리( A. H. Hawley) - 주민들이 그들의 욕구를 충족하고 공동의 문제를 해결하는
지역 내 조직체.
c. 쿡쿠(L. A. Cook) -하나의 연속적 지역에 거주하는 사람들이 과거의 경험을 통하여 결합되어 있으며, 몇 가지 기초적인 봉사기관을 가지며, 그에 따른 통일성을 기하면서 돌발적인 생활 위기의 처리에 협동하는 단체.
d. 맥클버(R. M. Maclver) - 사회적 관점
지역사회의 개념에는 사회적 유의성, 공동의 사회적 관념, 공동의
관습, 공동의 전통, 공속감정 등이 포함되어 있다.
3) 지역사회의 구성요소
- 주민, 지역 공간, 공통적인 역사적․문화적 유산, 사회 및 봉사기관, 공동 의식
- 지역의 공동성 + 생활의 공동성 + 문화의 공동성

참고 자료

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-학교교육과 사히교육의 새로운 이해- 》.
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