검색어 입력폼
평가점수A

[역사교육론] 역사 교육론 노란책 5장 자료 요약 정리

등록일 2003.12.03 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

요약 깔끔하게 잘 되어 있습니다....^^

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 과학적 역사 설명의 논리
1. 역사적 설명의 유형
2. 과학적 설명의 구조
3. 과학적 설명의 논리와 역사설명

Ⅲ. 역사수업에서 설명상의 문제와 개선방향
1. 설명상의 문제
2. 설명상의 개선방향

Ⅳ. 과학적 설명 논리에 따른 역사의 수업방식
1. 연역적·법칙적 설명 논리에 따른 수업방식
2. 발생적 설명 논리에 따른 수업방식
3. 상황의 논리에 따른 수업방식

Ⅴ. 맺음말

【참고 문헌】

본문내용

Ⅱ. 과학적 역사설명의 논리

1. 역사적 설명의 유형
널리 알려진 것처럼 '설명'(explanation)이란 알려지지 않은 것, 혹은 이해되지 않고 있는 것을 알기 쉽도록 명확하게 하는 것을 말한다. 헴펠은 "한 사람에게 어떤 것을 설명한다는 것은 곧 그것을 그에게 분명하게 이해시키는 것이라고 할 수 있다."고 말했다.
역사 서술에서도 설명은 사건을 이해시키기 위해 필수적으로 거쳐야 할 과정이다. 그 사건은 왜 발생했으며, 그리고 어떻게 진행되었는가 하는 것을 다른 사람에게 분명하게 이해시키기 위해서는 그 사건에 관해 설명을 해야 하기 때문이다. 그런데 이러한 역사적 설명의 형태를 둘러싸고 우리는 두 가지의 대립적 견해가 있음을 찾아볼 수 있다. 역사에서의 설명이 과학에서의 설명과 다르다고 보는 견해와 같다고 보는 견해가 그것이다. 여기에서 전자의 입장에 있는 사람을 관념론자 혹은 해석학자라고 한다면, 후자의 입장에 있는 사람들은 실증주의자라고 할 수 있다.

참고 자료

양호환 외9명. 1997. 『역사교육의 이론과 방법』 「삼지원」
정선영 외. 2001. 『역사교육의 이해』 「삼지원」
차하순. 1988. 『역사의 본질과 인식』 「학연사」
다운로드 맨위로