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[교육] 영재교육과 교육평등

등록일 2003.11.30 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 900원

소개글

영재교육 입니다.

목차

없음

본문내용

영재교육과 교육평등

영재와 평범한 아이를 나누는 데에는 지능(IQ)을 많이 따진다. 그러나 실제 지능이 절대적인 기준이 되는 것은 아니다. 지능(IQ)은 일반적인 지적 능력을 가려내는 것 외에는 큰 역할을 못하고 있다. 창의성이나 그 외의 다양한 능력들은 IQ를 통해서 측정될 수 없는 것이다.
미국 문교국의 영재아의 정의에 의하면 일반적 지적 능력이 탁월하고(IQ 130이상) 사회성이나 지도력 또는 높은 성취동기 등이 뛰어나고 예능분야와 체육 등의 재능이 뛰어난 아이를 뜻한다.

영재교육은 뜻 있는 사람들의 관심과 참여가 모아지고 연구가 따라야 할 것이다. 특히 서양의 선진 학문을 차용하는 문제는 엄밀히 검증되어야 하고 검토되어야 한다고 생각한다. 서양의 학문이 척도가 되어서는 안된다는 것이다. 만일 그 척도를 들이대면 이 땅의 영재들은 결국 2류로 돌아서는 그래서 영재성을 발휘할 수 없는 지경에 함몰될 것이다. 지금도 우리의 영재 교육이 제 자리를 잡지 못한 이유가 바로 그러한 인식과 의식이 바탕을 이루고 있기 때문은 아닐까 생각해 본다.
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