검색어 입력폼
평가점수C

환경교육

등록일 2003.11.29 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

소개글

A+ 받은 레포트 입니다.
소속과의 특성을 살려 환경관련 교양수업에 제출했습니다.

목차

Ⅰ. 환경 교육의 필요성
Ⅱ. 환경 교육의 발달
III. 세계 각국의 환경 교육
Ⅳ. 환경 교육의 교수방법
Ⅴ. 환경교육방법 사례

본문내용

Ⅱ. 환경 교육의 발달

환경 문제에 관심을 갖기 시작한 것은 1962년 Rachel Carson이 Slient Spring을 발표 하여 많은 반항을 불러일으켰으며, 1972년 인간 환경에 대한 유엔의 회의가 스톡홀롬에서 개최되었는데 여기에서 환경을 통제하고 관리하기 위한 하나의 수단으로서 환경 교육에 관한 국제적인 프로그램 학제간의 접근, 학교 내 교육과 학교의 교육, 모든 수준에 있어서의 교육, 그리고 일반 국민 특히 도시와 농촌의 보통 시민, 청년과 성인에 대한 접근을 제안하였다.
유엔 환경 프로그램 (the United Nations Environment Programme: UNEP)이 창설되었으며 1975년에는 UNESCO/UNEP International Environmental Education Programme (IEEP)이 창설되었다.
IEEP는 1975년 벨그라드에서 환경교육에 관한 국제 워크샵을 개최하였다. 벨그라드 회의에 이어서 1977년 UNESCO가 주관하여 66개국이 참가한 환경 교육에 관한 범국가적인 국제회의가 소련에서 개최되었다.

참고 자료

- <환경교육의 세계적인 동향> , 이용환, 1995
- <세계의 환경 교육>, 김동규, 1996
- <생태계의 파괴와 환경 교육의 과제> , 이병훈, 1983
- <환경 교육론> , 남상준, 1995

 관련 웹사이트
- 환경을 생각하는 전국 교사 모임
(http://konect.ktu.or.kr/main.htm)
- 한국 환경교육 협회
(http://www.greenvi.or.kr/)
다운로드 맨위로