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[교육심리학] 교사 스트레스를 읽고

등록일 2003.11.29 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.스트레스의 본질
2. 교사의 직무 스트레스
3.교사의 직무스트레스의 중재

Ⅲ.결론
1.스트레스 경험분석
2.논의

본문내용

Ⅰ.서론

현대의 급격한 기술혁신은 산업사회의 변화를 초래하였으며, 기업조직에서도 기술의 고도화와 직무내용의 복잡성이라는 형태로 영향을 끼치게 되었다. 이러한 기술 및 직무환경의 변화로 말미암아 종업원이나 관리자들에게 정신적ㆍ신체적으로 심각한 영향을 끼칠 뿐 아니라 조직의 효율성에도 역기능으로 작용하고 있음은 주지의 사실이다.
직무스트레스는 조직특성과 개인속성이 관여하고 있는 것으로 환경-개인의 측면에서 잠재적인 스트레스 유발요인과 개인의 속성간의 상호작용인 것으로 파악되고 있다. 이러한 스트레스는 개인 및 조직에 역기능적으로 작용하고 있는데 Brener(1978)에 의한 연구결과에 의하면 질병의 원인에 관한 연구들을 종합 분석한 결과 현대인의 질병의 50~70%는 스트레스와 관련이 있는 것으로 밝혀냈다.
시사주간지 「Newsweek」(1988.4.25)가 미국의 경우 수많은 직업군 가운데서 스트레스를 가장 많이 받는 직업의 종류 10가지를 제시했는데 그 중에 1순위가 도시에서 근무하는 고등학교 교사라는 것을 밝혔다.
최근 '학교붕괴'와 같은 현상이 사회에 대두하면서 스승으로 중시되어 오던 교사란 직업은 학생들과 학부모들,또는 다른 많은 여건들로 고통받고 있다.그로인해 '교사의 권위는 땅으로 떨어졌다'라는 말도 나돌고 있다.이 때 교권신장을 위해 노력하기 위해서는 교사가 받는 여러 가지 스트레스에 대해 많은 것을 알고 있어야만 한다
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