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[인간행동발달] 에릭슨 자아심리이론

저작시기 2001.10 |등록일 2003.11.29 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 300원

소개글

인간행동과 사회환경 이라는 과목을 수강할때 쓴 리포트입니다.

목차

1. 인간관

2. 에릭슨의 심리사회이론의 기본가정

3. 자아

4. 프로이드와 에릭슨의 성격발달에 대한 관점

5. 심리사회적 발달의 단계별 특성
1)제 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2)제 2단계 : 자율성 대 수치심
3)제 3단계 : 주도성 대 죄의식
4)제 4단계 : 근면성 대 열등감
5)제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼란
6)제 6단계 : 친밀성 대 소외
7)제 7단계 : 생산성 대 침체
8)제 8단계 : 자아통합 대 절망
9)소감

본문내용

이 단계는 프로이드의 남근기에 해당하는 시기로서, 성인의 활동에 열정을 보이고 성인의 일에서 자기의 능력을 평가해 보려는 시기이다. 그의 행동은 목표 지향적이 되고 경쟁적으로 되는데, 이때 어린이의 행동에는 상상적인 측면도 포함된다. 이시기에 어린이는 자신의 큰 계획과 희망들이 결국에는 실패할 수밖에 없다는 사실을 깨닫게 되는 자신의 계획이나 희망이 사회의 금기를 범하는 결과를 가져오게 된다는 사실을 알게 되면서 죄의식을 느끼게 되어, 그러한 충동이나 환상을 억제한다고 한다. 부모가 아이의 주도적 활동과 환상(외디프스)에 어떻게 반응하는가? 만일 부모가 이런 활동을 처벌하거나 억제하면, 아이는 새로운 활동을 나쁜 것이라고 느끼고 죄책감을 발달시킨다. 이 위기를 극복할 수 있는 길은 목적을 설정하는 것이다. 목적의식은 유아기의 환상의 좌절, 죄의식, 벌에 대한 두려움 등에 방해받지 않고 가치 있는 목표를 설정하고 추구하는 용기이다. 결국 주도성을 발달시키게 된다. 주도성은 현실조건 하에서의 경험과 양친의 행동을 모방함으로써 형성된다. 죄의식은 지나치게 엄격한 훈육이나 윤리적 태도를 강요할 때 형성된다. 이러한 주도성은 아동의 놀이와 환상에 근원을 두고 있다.

참고 자료

본 리포트는
'학지사'의 '인간행동이론과 사회복지실천'이라는 책을 가지고 작성한 리포트입니다.
학지사. 인간행동이론과 사회복지실천. 김동배,권중돈. 2001. p.221~
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