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[교육제도] 우리나라와 일본의 교육제도의 비교

등록일 2003.11.28 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

이 글은 우리나라와 일본의 교육제도에 대해서 살펴보고 그에 대한 비판을 제시한 글입니다. 단순한 비교만이 아닌 저의 생각을 주장하여 비판한 글입니다.

목차

1.교육제도의 성립
2. 일본의 교육제도
3. 한국의 교육제도
1) 우리나라 교육의 현실
2) 약간의 개인적 의견
4. 우리나라 교육 현실에 대한 나의 생각

본문내용

1.교육제도의 성립

교육제도의 성립에는 각국의 자연적·사회적 조건이 그 기반을 이루고 있어 종족·언어·경제·정치·종교 등 여러 조건과 연관시켜 이해할 필요가 있다. 근대의 교육제도는 국가가 관리하는 경향이 강하므로 결국 전 국민을 대상으로 하는 국민교육제도로서 파악하게 된다. 또한 교육제도의 중심이 되는 것은 학교제도이기 때문에 통상 교육제도는 학교제도와 동의어로 사용되고 있다.

교육제도는 일반적으로 초등·중등·고등 교육의 3단계로 구분된다. 취학 전 교육은 대개의 경우 초등교육의 일부로 간주되며, 직업교육은 중등교육의 일환이 된다. 또 교원양성은 고등교육의 일환으로 다루어지는 것이 일반적 경향이다. 종래 의무교육은 초등교육에 한정되었으나 일부 국가에서는 중등교육 단계까지 연장하고 있어 의무교육의 연한은 점차적으로 연장되어 가고 있다. 세계 각국은 제2차 세계대전 후 경제성장의 영향을 받아, 특히 1960년대에는 교육의 양적(量的) 발전이 뚜렷이 나타났다. 이 성과를 배경으로 1970년대는 교육의 질적(質的) 향상의 시대라는 의식이 국제적으로 고조되었다.
이러한 배경에서 국제연합은 1970년을 '국제교육의 해'로 정하였던 것이다.
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