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평가점수C

[영어영문]영어교수법과 우리나라의 바람직한 교수법

등록일 2003.11.28 | 최종수정일 2017.03.13 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 2,900원

소개글

수업시간에 한 내용과 책의 냉을 바탕으로 하여 정리한 글입니다...

목차

Ⅰ.각 교수법의 특징과 장·단점

1.전통적 교수법
1)Grammar-Translation Method(문법 번역식 교수법)
2)Direct Method(직접식 교수법)
3)Audio-Lingual Method(청화식 교수법)

2.침묵교수법
1)The Silent Way(침묵 교수법)
2)Community Language Learning(공동체 언어 학습법)-
3)Surrestopedia(암시 교수법)
4)Total Phygical Response(전신 반응 교수법)
5)The National Approad(자연적 접근법)

3.의사 소통 중심 접근법
1)의사 소통 중심 접근법(Communicative Approaches)

Ⅱ.우리나라 초등학교/중학교/고등학교 영어수업에 바람직한 교수법

1.서론

2.본론
1)영어교육의 운영실태
2)학년에 따른 올바른 교수법

3.결론

본문내용

영어가 국제어로서 발돋움하여 그 위치를 확고히 하고 있는 지금 우리나라의 영어교육은 그 시작부터가 조금씩 변화하여야 한다고 생각한다. 물론 지금의 교육현실에 있어 변화가 쉽게는 이루어 지지는 않겠지만 서서히 다른 모습으로 변모를 해야한다는 것은 기정사실인 것 같다. 국제어로서의 영어학습은 학생들에게 학교에 있을 때 뿐만 아니라 학교를 졸업하고, 사회에 나가서까지도 필요한 교육일 것이다. 때문에 이러한 내용들을 학교에서 학생들에게 인식시켜야 하며 영어학습에 대한 필요성을 강조하여 학생들의 학습 동기를 유발해야 한다. 또 언어라는 학문이 하루아침에 잘할 수 있게 되는 것이 아니라 꾸준한 학습과 개인차가 고려된 교수법이 첨가되어야 하기 때문에 학생들의 언어 습득 과정과 수준을 고려하여, 평이하고 이해 가능한 학습내용을 제시하고, 학년간에 연계성이 있도록 지도해야 하겠다.
그러므로 각 학년간의 긴밀한 연계성을 통한 점진적인 영어실력 향상에 중점을 두어야 하겠다
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