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대안교육

등록일 2003.11.27 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 600원

소개글

교육학 개론의 리포트로 쓴 것입니다.
이것은 대안교육의 필요성과 국내 해외의 대안교육 사례를 중심으로 작성되었습니다.

목차

없음

본문내용

대부분의 우리는 지난 12년간 공교육의 틀에서 초등학교, 중학교, 고등학교를 마쳤다. 이 12년간의 공교육의 과정에서 우리는 무엇을 배웠나? 또 이를 통해 얻은 것은 무엇인가? 지금의 우리의 모습은 어떠한가? 우리는 지난 12년간의 공교육을 통해 우리는 획일화되고 보통의 사람들과 다름없는 닫힌 사고를 하고 있으며, 우리가 무엇을 좋아하는지, 또 무엇을 잘 할 수 있는지 알지 못한 채 대학생활을 하고 있다고 생각한다.
우리 조원의 이야기를 들어보자. 내가 초등학교 2 학년 때였다. 나는 미술시간에 운동장에서 친구들과 운동회 무용연습을 하는 그림을 그렸다. 나는 자신 있게 나를 포함한 4명이 손을 잡고 운동장에 서 있는 그림을 그렸다.
나는 그림을 위에서 본 모습이라고 생각을 했고, 그림은 어린이 네명이 운동장에 누워있는 듯한 모습을 하고 있었다. 나는 어린 생각에 “그래! 이 정도면 잘 그렸겠지?” 라는 생각이 절로 들었다. 하지만 선생님은 그 그림을 보시고 단호하게 말씀하셨다. “왜 운동장에 애들이 누워있니??” 그 그림을 지금 와서 생각해 보면 선생님의 말씀이 맞을 수도 있다. 하지만 나의 생각은 정면에서 보는 일반적인 각도가 아닌 다른 각도에서 창의적으로 위에서 본 모습을 그린 것이었다.

참고 자료

http://www.educyber.org
http://user.chollian.net/~gandhis/
http://user.chol.com/~zmnlkw/sk20837.wmv
http://www.njoyschool.net/main/P_index.asp
http://www.mindle.org/
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