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평가점수B

프로젝트 접근법

등록일 2003.11.25 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,000원

소개글

같이 발표했던 파워포인트도 올리니깐 참고 많이 하세요
활동사진도 같이 넣어 발표하기 좋을꺼예요 ^^

목차

Ⅰ. 프로젝트 접근법의 역사적 배경
1.프로젝트 학습의 첫 배경
2. Parker
3. Dewey
4. Kilpatrick
5. 진보주의 교육 운동의 쇠퇴
6. 자유학교 운동
7. Leith(1982)
8. Katz와 Chard(1989)
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
가. 프로젝트 접근의 목적
나. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 의의
Ⅳ 프로젝트 준비 단계
1. 주제선정
2. 주제망 예비 구성
3. 교사의 주제망 구성 절차
4. 자원 목록 작성 및 준비
5. 부모들에게 알리기
Ⅴ. 프로젝트 진행의 3단계 및 주요활동
1. 제1단계
2. 제2단계
3. 제3단계

Ⅵ. 프로젝트 활동의 평가
1. 프로젝트 활동에 대한 각 단계별 평가 기준
2. 기록의 보관
Ⅶ. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
1. 주제선정 방법의 교육적 의의 : 효율적 학습
2. 교육과정에서 프로젝트의 위치 : 보완적 기능
Ⅷ. 프로젝트 접근법시 유의점
1.각 단계별 교사의 역할

본문내용

Ⅴ. 프로젝트 진행의 3단계
발단, 전개, 동료의 3단계를 거치는 것으로 생각할 수 있고 각 단계는 그 자체로 매우 중요하다. 각 단계마다 교사는 유아들의 학습을 위해 특별한 관심을 갖는다. 각 단계에 대한 교사와 유아들의 기대감이 충족되었을 때 프로젝트는 다음 단계로 넘어가며 이 과정은 프로젝트의 활동이 종료될 때까지 계속된다.
1. 제1단계
교사는 개별 유아들이 그 주제에 대해 얼마나 알고 있는지 그리고 어떤 직접적인 경험이 현재 유아들이 이해하고 있는 것의 기초가 되었는지에 특별한 관심을 갖는다. 유아들은 그 주제에 관한 최초의 토의에 참여하여 자신이 경험한 이야기도 하고 아이디어도 내어놓는다. 유아들은 그 주제와 관련하여 자신이 경험한 것과 이해하고 있는 것을 그림을 그리고 쓰기도 하며 이를 극화하거나 역할놀이를 하기도 한다. 유아들은 학급 안에서 자신의 경험을 발표하고 다른 유아들의 경험을 청취하면서 서로의 경험을 공유함으로써 주어진 토픽에 대하여 학급전체가 어느 정도나 이해하는지를 인식하게 된다. 이런 과정 후에 학급 유아들이 조사하고자 하는 질문사항들의 목록을 작성하고 나면 프로젝트의 1단계는 종료된다.
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