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[교육행정] X ,Y,Z,W 이론

등록일 2003.11.25 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1) 이론의 개요
(1) X 이론
(2) Y 이론
2) 평가
⊙ Z이론
⊙ W이론

본문내용

1) 이론의 개요

McGregor 는 '인간은 어떤 존재인가?', '그 인간을 관리하기 위한 가장 효과적인 방법에 대한 가정은 무엇인가?' 라는 의문으로부터 Maslow의 욕구계층이론에 바탕을 둔 두 가지 가설을 세웠다.
이는 McGregor의 저서인 「기업의 인간적 측면」에서 인간의 저수준 욕구에 착안한 인간관과 그 관리전략의 가설인 X이론과, 인간의 고수준 욕구에 착안한 인간관과 그 관리전략인 Y이론이 그것이다.
X이론은 순자의 성악설과 유사하고 Y이론은 맹자의 성선설과 유사하다고 하겠다. 어느 인간관을 가지느냐에 따라 경영자나 지도자의 태도와 행위가 크게 달라지게 된다.
두 이론에 관한 기본가정과 관리전략을 표로서 비교하면 다음과 같다.

(1) X 이론

종업원의 관리방법에 있어서 정태적이고 경직된 것으로 McGregor는 위의 기본가정과 같은 인간을 조직의 요청에 알맞게 동원하는 것이 경영자의 과업이라고 생각하고 이를 완수하기 위해 두 가지의 양극 적인 행동을 상정하였다. 하나는 강력한 지도방법인데 강압과 위협, 근접 감독, 행동에 대한 빈틈없는 통제를 하는 것이고, 또 하나는 온건한 지도방법으로서 허용 적이고 사람들의 요구를 들어주면서 협조를 얻는 행동이다. 그런데 강경한 경영방식은 생산의 제한, 적대감, 반항, 호전적 노조운동, 기묘하면서도 효과적인 태업이라는 반작용을 가져오고, 온건한 경영방식은 흔히는 경영의 포기에 이르기 쉽고 협동보다는 냉담한 업무수행에 빠질 위험성을 내포하게 된다

참고 자료

남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영 [제 3 판]. 서울 : 교육과학사
이형행.고전(2001). 교육행정론-이론.법제.실제-.서울: 양서원
윤정일외(2002).교육행정학원론.서울: 학지사. 외다수
http://omega.kerinet.re.kr/mag/1998/SUMMER/%bf%a9%b8%a72-5.htm
http://kkucc.konkuk.ac.kr/~skoh/bible/manage.htm
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