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사회교육과 사회체육

등록일 2003.11.25 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 사회교육의 개념과 필요성
1.1 사회교육의 개념
1.2 사회교육의 필요성

2. 사회교육의 유형과 범위
2.1 사회교육의 유형
2.2 사회교육의 대상

3. 사회체육의 사회교육적 기능
3.1 건강유지 및 증진 측면
3.2 정서적 측면
3.3 사회 의식함양 측면

4.여가관리와 사회체육
4.1 여가의 개념
4.2 여가관리의 필요성
4.3 여가생활과 스포츠
4.4 여가교육과 사회체육지도자

본문내용

사회교육과 사회체육
1. 사회교육의 개념과 필요성
1.1 사회교육의 개념
사회교육은 인간 삶의 질 개선과, 인간의 학습권과 교육권의 실질적 보장을 실천 적인 교육방법의 성격을 띤다.
사회교육은 교육체제적으로 볼 때 가정교육, 특수교육, 학교교육 등과 대치되는 관계에 있지 않고, 이들과 상호 보완적인 관계, 혹은 교정 중심의 공생관계적 재사 회화의 교육과정이라고 볼 수 있다. 즉, 사회교육은 사회적으로는 학교 교육에 대
한 수많은 문제제기가 사회변화를 촉진시켜 줄 수 있는 객관적 조건을 성숙시키며, 동시에 사회적으로 나타나는 객관적인 모순들을 학습자 개인의 교육욕구 수준인 주 관적 차원으로 접목시켜 사회변화를 활성화시키자는 노력이라고 볼 수 있다.

2.1 사회교육의 유형
2.1.1 일반적 유형
(1)아동교육: 시설 아동 및 학령전 아동에 대한 양육.보호.교육 및 아동문화 등에 관한 사회 정책적 구현과 교육의 문제
(2)청소년교육: 근로 청소년 및 정규 학생을 위한 사회 규범. 문화기대. 역할 등 에 관한 여성 사회교육의 문제
(3)여성교육: 여성과 가정 주부의 지위와 역할 및 문화의 독자성과 기능의 발달에관한 여성 사회교육의 문제
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