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[교육행정] 교육인사행정

등록일 2003.11.24 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 800원

소개글

발표 수업시간에 사용한 발표자료입니다.

목차

1.교육 인사행정의 개념과 교원의 임용 배치
(1)교육인사행정의 개념
(2)교원인사관리의 내용
(3)신규채용
(4)교원 양성제도

2.능력계발
(1)현직연수
(2)현직연수의 필요성
(3)현직연수의 종류 및 연수과정
(4)근무성적평정

3.징계
(1)교원의 징계
(2)징계 사유
(3)징계의 종류 및 효력

4.사기진작
(1)교원지위향상을 위한 특별법
(2)교원노조법

본문내용

교육인사행정의 개념
-교육활동의 주체인 교원이 교육에 전념할 수 있도록 도와주고, 제반행정활동을 수행할 수 있는 교육전문직 및 일반직을 확보하여 그들의 자질을 향상시켜 근무의욕을 높여주는 일련의 행정지원활동
-학교교육을 담당할 인적자원을 확보·교육·배치·관리하고 근무조건을 확립하며 전문성 향상을 위한 일련의 행정지원활동

교원인사관리의 내용
-교직원의 신분과 자격
-수요와 공급
-선발과 임용
-퇴직제도
-전보와 승진
-복무와 휴가
-보수와 후생
-인간관계
-신분보장과 징계훈련
-근무평정
-사기
-교육과

교원양성제도
① 목적제 : 전문적인 교사양성기관을 중심으로 폐쇄적으로 교원을 양성하자는 것이며, 획일성과 통제성, 편협성의 단저을 지니며, 우리나라의 경우 유치원교원과 초등교원은 목적제를 채택하고 있다.
② 개방제 : 교사양성을 위해 특정하나 양성기관을 설치·운용할 필요 없이 모든 대학에서 교사를 양성하도록 하자는 것이며, 교직 윤리의식의 결여, 교육일반에 대한 소극적 태도, 전문적 기술체계성의 경시 등의 단점을 지니며, 우리 나라의 경우 중등교원은 절충제를 채택하고 있다.




참고 자료

권기욱 외 6인 교육행정의 이해 (원미사)
주삼환 외 5인 교육행정및 교육경영 (학지사)
이찬교 김재웅교육행정 (한국 방송통신대학교)
윤정일 외 교육행정학원론(학지사)
W.K hoy &C.G Miskel 김형관 외 역 교육행정: 이론 연구 실제 (원미사)
기타 논문
한국 교총홈페이지http://www.kfta.or.kr
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