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인간 지능과 발달 이론

등록일 2003.11.23 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,300원

소개글

교육학-인간지능

목차

*인간의 지능

*여러 가지 지능 이론
1)Searman의 일반요인 이론
2)Thurstone의 다요인 이론
3)Guilford의 지능구조 이론
4)Gardner의 다중지능 이론
5)Sternberg의 삼원 지능 이론

*피아제의 인지발달 이론
1. 피아제의 생애 (1896.8.9~1980.9.16)
2. 피아제의 인지 발달 이론
3. 피아제 이론의 비판점

본문내용

*인간의 지능
1)지능의 의미
①지능을 추상적으로 사고하는 능력으로 정의하는 관점(Terman,1921; Spearman,1923)
②학습하는 능력으로 정의하는 관점(Dearbone,1931)
③지능의 적응적 성질을 강조하여 지능을 생활의 새로운 문제나 새로운 상황에 대한 정신적 적응능력으로 정의하는 관점(Sterm,1928; Pinter,1931)
④앞의 세 가지 관점을 모두 종합하여 지능을 목적적으로 행동하고 합리적 사고를 하고 환경을 효과적으로 다루는 개인의 집합적 능력으로 포괄적으로 정의하는 관점(Wechsler,1939)
2)내가 생각하는 지능의 의미
->나는 지능이란 흔히 말하는 지능지수와 합리적 사고능력, 그리고 자제력 등을 모두 의미한다고 생각한다. 지능이 뛰어나다고 하면 머리가 좋다, 공부를 잘한다 등의 의미로 주로 사용되지만, 지능이 떨어진다고 할 때에는 지적 사고능력 뿐 아니라 스스로의 행동 제어능력이 떨어짐을 의미하기도 하기 때문이다.
*여러 가지 지능 이론
1)Searman의 일반요인 이론
①일반요인(general factor: g-요인): g-요인, 즉 일반지능이란 언어문제, 수문제, 도형문제를 해결할때 내용을 초월하여 공통적으로 작용하는 능력과 귀납적 추론, 연역적 추론, 기억, 암기 등과 같은적 활동의 종류를 넘어선 공통적으로 영향을 미치는 능력을 의미한다.
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