검색어 입력폼

[특수아교육] 정신지체아동의 교육

등록일 2003.11.23 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

소개글

많이 참조하세요..

목차

Ⅰ 서 론

Ⅱ 특수교육의 개요
1. 특수교육의 정의
2. 특수교육의 이념
3. 특수교육의 목적
4. 특수교육의 대상

Ⅲ 정신지체의 개념 및 원인, 특성
1. 정신지체의 개념 및 정의
2. 정신지체의 원인
3. 정신지체의 특성

Ⅳ 정신지체아동의 교육
1. 교육목표
2. 통합교육

Ⅴ 결 론

※ 참고문헌

본문내용

정신지체를 규정하는 정의에 있어서 가장 중요한 점은 유의하게 평균 이하인 지적 기능과, 적응 행동상의 장애가 동시에 존재할 것과 이러한 두 가지가 모두 발달기간인 18세 이전에 일어날 경우를 말한다.
정신지체가 있는 학생이 일반학습에 성공적으로 통합되기 위해서는 여러 가지 면에서 교사의 배려가 필요하다. 정신지체학생이 들어오기 전에 다른 일반학생들에게 적절한 오리엔테이션을 함으로써 또래들 간에서 정신지체학생이 소외도지 않고 잘 받아들여질 수 있는 기초를 만드는 일도 중요하다. 즉 장애아동의 사회적 통합을 위한 교사의 노력이 필요하며, 이는 매우 중요하다.

참고 자료

.구본권 외 9명(1990). 특수교육학. 서울:교육과학사
.송준만, 유효순(1990). 특수아동교육. 서울: 교문사
.김정권, 여광응, 조인수(1998), 정신지체아 교육과 지도의 실제. 서울: 양서원
다운로드 맨위로