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[유아교육기관운영] 유아보육 및 교육기관의 유형을 서비스의 기능에 따른 분류

등록일 2003.11.23 한글파일한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,000원

소개글

구입하셔도 후회는 안할겁니다.
자료명이 수정이 안되네요(제목을 수정합니다)
영 유아 보육 및 교육기관의 유형을 주관부서에 따른 분류

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 유아교육기관의 정의 및 특성
1. 유아교육의 정의
2. 교육조직으로서의 유아교육 조직
3. 유아교육 조직의 특성

Ⅲ 유아교육기관의 기원과 발달
1. 유아교육기관의 기원
2. 유아교육기관의 발달과정
3. 유아교육의 고찰
4. 우리나라 유치원의 역사와 발달과정

Ⅳ 유아교육기관의 체제
1. 일원화된 체재
2. 이원화된 체재

Ⅴ 유아교육기관의 주관부서에 따른 분류
1. 학교교육의 일환으로서의 기관
2. 복지의 일환으로서의 기관

Ⅵ 유아교육의 바람직한 방향
1. 교육과 보육의 통합
2. 자원체제의 일원화
3. 프로그램의 다양화

Ⅶ 결론

본문내용

Ⅰ 서론

최근 세계 각국에서 가장 두드러지게 관심을 가지고 노력을 기울이는 교육 분야가 유아 교육이라고 할 수 있다. 물론 인류의 역사를 통해서 다음 세대에 거는 희망과 기대, 또한 이들을 잘 교육시키고 지도하려는 의도가 그친 적은 없었지만 20세기에 들어서면서 인권에 사상의 변천과 더불어 어린이들의 권익 보호에 대한 태도의 변화, 교육학, 심리학 분야에서의 아동기의 중요성을 증명하는 여러연구의 결과, 산업구조의 변화, 또 국가정책 등으로 유아교육에 특히 관심을 갖게 되었고, 유아교육의 중요성과 필요성을 강조하고 있다.
유아교육의 중요성은 무엇보다도 조기 경험의 중요성으로 설명 될 수 있다.
Pestalozzi, Froebel, Montessori, Mcmillan, Susan Isaacs 등은 아동의 초기 경험의 중요성을 인식시킨 많은 역사적인 인물 중에 대표적인 인물이라고 할 수 있다. 영아나 유아의 성장과 발달에 관한 많은 연구 결과에 의하면 많은 교육이 초기 6년간에 행해지고 이 때의 경험이 아동의 발달에 영향을 미친다고 한다.
Bloom, Bruner, 그리고 Hunt는 초기의 5년이 인간의 기본 자질의 발달을 결정하는데 중요한 시기이기 때문에 아동의 어렸을 때의 환경이 자질과 적응하는 기술을 획득하는데 절대적인 영향을 미친다고 한다.
Weikart등과 Karnes의 연구 결과에 의하면 빈곤한 환경에서 자라난 아이들은 중산층의 아이들보다 5세까지 평균 지능이 5점 내지 15점 떨어지게 되고 특히 언어 능력은 더 큰 차이를 보이고 있다.

참고 자료

♥ 곽덕영(1993) 유아교육기관 운영관리; 학문사
♥ 성영혜(2002) 최신유아교육기관 운영관리; 동문사
♥ 임재택(1992) 현대 유아 교육과정; 양성원
♥ 강문회외(1999) 유아교육기관운영관리; 학지사
♥ 한임순(1999) 최신 유아교육개론; 동문사
♥ 신옥순(1998) 유아교육개론; 학지사
♥ 이영석(1989) 유아교육학개론; 양서원
♥ 이재연(1991) 탁아의 유형. 아동의 권리: 가정, 교육 탁아; 양서원
♥ 이현섭,황선회,박충일,손은경공저(1998) 유아교육학개론; 학지사
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