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[유아교육] 유아통합교육의 미래 경향

등록일 2003.11.20 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,200원

목차

없음

본문내용

통합이란 말은 사회적 측면이 강한 것으로, 다양한 사회 구성원들의 다양한 의견, 가치관, 신념 때문에 분열된 사회를 하나의 통일된 형태, 즉 사회적 통합으로 묶어내기 위하여 사용된 것이다. 다양한 인종과 민족이 나타내는 다양성이 학교 장면에도 고스란히 나타나고, 이러한 다양성이 차이로 인정되지 않고 차별로 이어지면서 학교 교육의 본래적 이념 또는 목적을 위협하기에 이른 것이다. 따라서 이런 다양성을 차이로 받아들이고 그것을 바탕으로 하여 교육의 효율성과 효과성 및 책무성을 달성하고자 제기된 철학적 그리고 교육방법론적 주장이 곧 통합교육이다..........
장애에 대한 바른 지식을 갖기가 어렵고 그로 인해 장애유아들에 대해 편견과 거부감을 갖게 된다. 이 때문에 개개인에 대한 소중함을 알고 다른 사람들, 더 나아가 장애를 가진 아동들을 이해하고 받아들이는 것이 어렵게 될 수도 있다. 일반유아와 장애유아와의 통합교육은 이런 맥락에서 본다면 기존의 이런 기회의 제한과 편견을 깰 수 있고 더 나아가 사회의 인식 또한 바꿀 수 있을 것이다. 이 사회는 모두 똑같은 모습과 능력을 가진 사람들만이 살아가는 곳이 아니라 서로 다른 모습과 능력을 가진 사람들이 서로 어울려 살아가는 곳임을 알게 해주는 것, 그것이 바로 통합교육의 첫걸음이며 함께 살아가는 사람들이 공유해야할 가치임을 가르치는 것이 올바를 통합교육일 것이다.

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